• ГБОУ ООШ с. Чёрновка

  • ГБОУ ООШ с. Чёрновка

Инструкция для сотрудников общеобразовательных учреждений

Создано: 05.11.14 В категории Безопасный интернет

о порядке действий при осуществлении контроля за использованием учащимися сети Интернет

 

Государственное общеобразовательное учреждение Самарской области Основная общеобразовательная школа с.Чёрновка муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области

Утверждаю

Директор ГБОУ ООШ С.Чёрновка

____________________ Л.А.Данилова

«___»_______2014 г.

Инструкция

для сотрудников общеобразовательных учреждений

о порядке действий  при осуществлении контроля за использованием учащимися сети Интернет

I. Настоящая Инструкция устанавливает порядок действий при обнаружении сотрудниками общеобразовательных учреждений и членами общественных советов учреждений:

1.      Возможности доступа учащихся к потенциально опасному контенту;

2.      Вызванного техническими причинами отказа доступа к контенту, не представляющему опасности для учащихся, доступ к которому не противоречит принятым нормативным актам на федеральном уровне, региональном уровне, муниципальном уровне, а также на уровне общеобразовательного учреждения.

II. Контроль за использованием учащимися сети Интернет осуществляют:

1.      Во время проведения занятий – учитель, проводящий занятие или специально уполномоченный руководителем   учреждения на осуществление такого контроля;

2.     В во время использования сети Интернет для свободной работы учащихся - лицо, уполномоченное общеобразовательного учреждения  по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете  или руководителем общеобразовательного учреждения в установленном советом порядке.

3. Лицо, осуществляющее контроль за использованием учащимися сети Интернет:

·         определяет время и место работы учащихся в сети Интернет с учетом использования соответствующих технических возможностей в образовательном процессе, а также длительность сеанса работы одного учащегося;

·         способствует осуществлению контроля за объемом трафика образовательного учреждения в сети Интернет;

·         наблюдает за использованием компьютеров и сети Интернет учащимися;

·         запрещает дальнейшую работу учащегося в сети Интернет в случае нарушения учащимся порядка использования сети Интернет и предъявляемых к учащимся требований при работе в сети Интернет;

·         не допускает учащегося к работе в Интернете в предусмотренных Правилами использования сети Интернет случаях;

·         принимает необходимые меры для пресечения дальнейших попыток доступа к ресурсам, несовместимых с задачами образования.

4. При обнаружении информации, в отношении которой у лица, осуществляющего контроль за использованием учащимися сети Интернет, возникают основания предполагать, что такая информация относится к числу запрещенной для распространения в соответствии с законодательством РФ или иному потенциально опасному для учащихся контенту, ответственное лицо направляет соответствующую информацию руководителю общеобразовательного учреждения и в общественный совет учреждения, которые принимают необходимые решения.

5. При обнаружении вызванного техническими причинами отказа доступа к контенту, не представляющему опасности для учащихся, доступ к которому не противоречит принятым нормативным актам на федеральном уровне, региональном уровне,  муниципальном уровне, а также на уровне общеобразовательного учреждения, ответственное лицо направляет соответствующую информацию по специальной «горячей линии» для принятия соответствующих мер по восстановлению доступа к разрешенному контенту.

Линия помощи "Дети онлайн"

1 февраля 2010 года в рамках Года Безопасного Интернета в России запущен всероссийский общественный проект- Линия помощи "Дети онлайн".

Телефон Линии помощи: 8-800-25-000-15.

Организаторы проекта - Фонд "Дружественный Рунет" и Фонд Развития Интернет.
Интерактивная Линия помощи "Дети онлайн" начала работу в тестовом режиме 15 декабря 2009 года.
На Линии помощи "Дети онлайн" работают профессиональные эксперты - психологи Фонда Развития Интернет и технические специалисты. Работа ведется при методической поддержке Московского Государственного Университета имени М.В. Ломоносова, Федерального института развития образования МОН РФ и Московского Государственного Технического Университета им. Баумана.
 
Основные функции Линии помощи:

• Оказание психологической и практической помощи детям и подросткам, которые столкнулись с опасностью или негативной ситуацией во время пользования интернетом или мобильной связью (виртуальное преследование, домогательство, грубость, шантаж, мошенничество, несанкционированный доступ к ПК, нежелательный контент и т.д.).

• Консультирование родителей и педагогов по теме безопасного использования интернета и мобильной связи детьми.

Линия "Дети онлайн" будет способствовать развитию навыков безопасного использования Интернета у детей, родителей и педагогов и станет каналом получения информации о распространенности, динамике современных инфокоммуникационных угроз и эффективности мероприятий в области безопасного использования информационных коммуникаций.
 
Линия помощи "Дети онлайн" адресована трем целевым группам на территории России:

• несовершеннолетним пользователям (до 18 лет) Интернет и мобильной связи;

 • их родителям;

• педагогам и работникам образовательных и воспитательных учреждений.

Прием звонков осуществляется по телефону: 8-800-25-000-15 (звонок по России бесплатный) по рабочим дням , прием электронных сообщений - по адресу: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.">Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Официальный сайт Линии помощи "Дети онлайн":  
www.detionline.org.

7 советов по компьютерной безопасности для учащихся

       Обычно подготовка к школе заключалась в укладывании в портфель карандашей, тетрадей и учебников. Сегодня в начале этого списка нередко находится компьютер. Ознакомьтесь с этими советами, чтобы защитить компьютеры, которыми вы пользуетесь в школе, от вирусов, хакеров, программ-шпионов и других возможных атак.

1. Соблюдайте основные меры компьютерной безопасности
       Перед тем, как отправиться в путешествие по интернету, необходимо выполнить три важных действия для усиления компьютерной защиты.
1.  Активизации брандмауэра
2.  Обновления антивирусных программ
3.  Обновления программного обеспечения
2. Не открывайте файлы, полученные от неизвестных корреспондентов
       Электронная почта и мгновенные сообщения позволяют быстро обменяться информацией с друзьями, родственниками и одноклассниками. Но если не проявить необходимой осторожности, электронная почта и мгновенные сообщения могут распространить вирусы и черви. Основная масса вредоносных программ попадает в компьютер через электронную почту теми, кто нечаянно попытался открыть зараженный файл. Не дайте себя одурачить! Ни в коем случае нельзя открывать файл, вложенный в письмо электронной почты или мгновенное сообщение, если его отправитель неизвестен и вы не ожидаете получения файла. Дополнительные сведения, которые помогут защититься от вирусов и червей, можно найти в разделе Как защититься от вирусов. Советы по безопасному использованию служб мгновенных сообщений можно получить в разделе Советы по безопасности мгновенного обмена сообщениями и защите личной информации.
3. Как бороться со спамом и сетевыми мошенниками
       Нужно также освоить способы борьбы со спамом и сетевым мошенничеством. Чтобы узнать, как освободить время для школьных дел и развлечений, избавившись от необходимости удалять спам, прочитайте разделы Как предотвратить получение спама по электронной почте и Пять запрещенных и три необходимых действия, позволяющих справиться со спамом в электронной почте.
Мошенничество phishing представляет собой еще одну угрозу конфиденциальности ваших данных. У вас могут украсть номер кредитной карты, пароли, учетную информацию или другие личные данные. Для ознакомления со способами защиты обратитесь к разделу Мошеннические письма: пять способов защиты личных данных.
4. Как защититься от программ-шпионов
       Ваш браузер погряз во всплывающих окнах? На экране компьютера появились панели, которые вы не загружали? Возможно, вы стали жертвой программы-шпиона. Она занимается сбором вашей личной информации, не предупреждая об этом и не спрашивая на то разрешения. Получить эту вредоносную программу можно при скачивании музыки или программ обмена файлами; загрузки бесплатных игр с подозрительных сайтов или других программ. Чтобы ознакомиться с признаками программ-шпионов и узнать, как избежать заражения компьютера, прочитайте раздел Что из себя представляет программа-шпион?
5. Принимайте необходимые меры предосторожности, пользуясь беспроводной связью
       В настоящее время многие высшие учебные заведения и колледжи оснащены беспроводными сетями. Это дает возможность путешествовать по интернету, находясь в библиотеке, кафе или учебной аудитории. Возможно, вы уже пользовались беспроводными сетями дома, в аэропорту, кафетериях или даже общественных парках. Такие сети очень удобны, но их использование сопряжено со снижением уровня безопасности. Если вы устанавливаете беспроводную сеть дома, прочитайте раздел Защита домашней сети и обратите особое внимание на информацию о безопасности. Прочитайте также раздел Безопасное использование беспроводных сетей общего пользования, чтобы получить три дополнительных совета по безопасности WiFi-соединений.
6. Пароль защищает ваш компьютер и блокирует возможность его использования
       Пароли являются первой линией защиты от злоумышленников, шутников или беспечного соседа по комнате. Если вы не пользуетесь паролем для входа в компьютер, кто угодно может получить доступ. Прямо сейчас, не откладывая в долгий ящик, воспользуйтесь нашими рекомендациями по созданию надежных паролей и всегда блокируйте доступ к компьютерной системе на то время, когда вы с ней не работаете. (Чтобы «запереть» компьютер с операционной системой Windows, удерживайте нажатыми клавиши «Windows + L». Когда понадобится возобновить работу, следуйте инструкциям на экране)
7. Делайте резервные копии результатов работы (а также игр и других развлекательных программ)
       Образ студента, оставшегося без своей курсовой работы из-за того, что он забыл сделать резервную копию, стал уже почти штампом. Тем не менее многие до сих пор не находят времени на копирование. Пользователи Windows XP, могут воспользоваться программой Архивация данных, которая выполнит за вас эту работу. О том, как ею пользоваться, читайте в разделе удобное копирование с помощью Архивации данных Windows XP.
       Как выбрать файлы для резервного копирования и найти место для их хранения, читайте в разделе Основы архивации данных: Приступая к работе.
Источник:http://www.microsoft.com/

 

 

 

Шкала Интернет-зависимости Анастасии Жичкиной

Инструкция: Выберите, пожалуйста, один из двух вариантов ответов (А или Б) тот, который лучше всего подходит для описания вашего поведения в Интернете и отметьте его галочкой. В этой анкете нет правильных или неправильных ответов, нам важно знать именно Ваше мнение.


1. А. Когда мне грустно или одиноко, я обычно выхожу в Интернет.
1. Б. Я не чувствую необходимости выйти в Интернет тогда, когда у меня плохое настроение.

 


2. A. Когда я провожу в Интернете меньше времени, чем обычно, я чувствую себя подавленно.
2. Б. Мое эмоциональное состояние не зависит от того, сколько времени я провожу в Интернете.

3. A. Я чувствую, что мое увлечение Интернетом мешает моей учебе, работе или отношениям с людьми вне Интернета.
3. Б. Использование Интернета не мешает моим отношениям с людьми, учебе или работе.

4. А. Многие мои знакомые не знают, сколько времени я на самом деле провожу в Интернете.
4. Б. Большинство моих знакомых знает, сколько времени я провожу в Интернете.

5. A. Я часто пытаюсь уменьшить количество времени, которое я провожу в Интернете.
5. Б. Я не пытаюсь уменьшить количество времени, которое я провожу в Интернете.

6. A. Когда я не в Интернете, я часто думаю о том, что там происходит.
6. Б. Когда я не в Интернете, я редко думаю о нем.

7. A. Я предпочитаю общаться с людьми или искать информацию через Интернет, а не в реальной жизни.
7. Б. Я далеко не всегда прибегаю к помощи Интернета, когда мне нужно найти информацию или пообщаться.

Ключи
Интернет-зависимость – один из видов поведенческих зависимостей, который проявляется в навязчивом постоянном стремлении войти в Интернет и потере субъективного контроля за его использованием.
Выбор варианта «А» оценивается в 1 балл, выбор варианта «Б» – 0 баллов. 
Склонными к Интернет-зависимости считаются испытуемые с баллами по шкале Интернет-зависимости 3 и выше,  не склонными к Интернет-зависимости – с баллом 0 по этой шкале.  Интернет-зависимыми в строгом смысле слова считаются те, кто набирает 6-7 баллов по этой шкале.


Тест на детскую Интернет-зависимость (С.А. Кулаков)

Ответы даются по пятибалльной шкале: 1 – очень редко, 2 – иногда, 3 – часто, 4 – очень часто, 5 - всегда

1. Как часто Ваш ребенок нарушает временные рамки, установленные вами для пользования сетью?
2. Как часто Ваш ребенок запускает свои обязанности по дому для того, чтобы провести больше времени в сети?
3. Как часто Ваш ребенок предпочитает проводить время в сети вместо того, чтобы провести его в кругу семьи?
4. Как часто Ваш ребенок формирует новые отношения с друзьями по сети?
5. Как часто Вы жалуетесь на количество времени, проводимые Вашим ребенком в сети?
6. Как часто учеба Вашего ребенка страдает из-за количества времени, проведенном Вашим ребенком в сети?
7. Как часто Ваш ребенок проверяет электронную почту, прежде чем заняться чем-то другим?
8. Как часто Ваш ребенок предпочитает общение в сети общению с окружающими?
9. Как часто Ваш ребенок сопротивляется или секретничает при вопросе о том, что он делает в Интернете?
10. Как часто Вы заставали своего ребенка пробивающимся в сеть против Вашей воли?
11. Как часто Ваш ребенок проводит время в своей комнате, играя за компьютером?
12. Как часто Ваш ребенок получает странные звонки от его новых сетевых «друзей»?
13. Как часто Ваш ребенок огрызается, кричит или действует раздраженно, если его побеспокоили по поводу пребывания в сети?
14. Как часто Ваш ребенок выглядит более уставшим и утомленным, чем в то время, когда у Вас не было Интернета?
15. Как часто Ваш ребенок выглядит погруженным в мысли о возвращении в сеть, когда он находится вне сети?
16. Как часто Ваш ребенок ругается и гневается, когда Вы сердитесь по поводу времени, проведенного им в сети?
17. Как часто Ваш ребенок предпочитает своим прежним любимым занятиям, хобби, интересам других нахождение в сети?
18. Как часто Ваш ребенок злится и становится агрессивным, когда Вы накладываете ограничение на время, которое он проводит в сети?
19. Как часто Ваш ребенок предпочитает вместо прогулок с друзьями проводить время в сети?
20. Как часто Вы чувствуете подавленность, упадок настроения, нервничает, когда находится вне сети, а по возвращении в сеть все это исчезает?

При сумме баллов 50-79 родителям необходимо учитывать серьезное влияние Интернета на жизнь вашего ребенка и всей семьи.
При сумме баллов 80 и выше, у ребенка с высокой долей вероятности Интернет-зависимость и ему необходима помощь специалиста.

 

Родительское собрание на тему "Безопасность детей в сети Интернет"

 

Цель: просвещение родителей по теме “Безопасность детей в сети Интернет”.

Подготовительные мероприятия:
- анкетирование учащихся по теме собрания;
- подготовка буклета для родителей по теме собрания.

Ход родительского собрания

I. Мотивация к деятельности. Тренинг.
Родители рассаживаются по кругу лицом друг к другу, передавая из рук в руки приятный на ощупь мягкий мячик, высказывают свою точку зрения и аргументы по предлагаемому вопросу. Первый вопрос – мячик передают по часовой стрелке, второй вопрос - мячик пе-редают против часовой стрелки и т.д.
Вопросы.
1. Чем является компьютер в вашей семье? Приведите примеры ситуаций из вашей жизни, связанных с положительными и отрицательными эмоциями по поводу ис-пользования компьютера.
2. Что сделаем, чтобы не повторять ежедневно: “Ты опять весь день просидел (а) за компьютером”?
3. Какую пользу извлекает Ваш ребенок при использовании сети Интернет?
4. Какие опасности ждут Вашего ребенка в сети Интернет?

II. Анализ, обсуждение ситуаций и разработка рекомендаций.
Еще недавно компьютеры были скорее роскошью, но уже сейчас являются чуть ли не “предметом первой необходимости”.
Результаты анкетирования детей класса показали, что:
• 100 % детей имеют дома компьютер
• В среднем ежедневно дети проводят за ним по 4 часа в день
• Из видов деятельности, преобладающих в общении с компьютером, дети на первое место поставили – компьютерные игры. 96% из них каждый день играют в компь-ютерные игры, причем 51% может начать играть, даже не пообедав.
• На втором месте – общение в Сети. 70% пользуются Интернетом – из них 100% общаются в социальных сетях, 63% - играют в сетевые онлайн игры.
• Далее дети выбирают прослушивание музыки, рисование, печать документов соот-ветственно 46%, 135 и 1%
• 38% -при определении рейтинга использования свободного времени на I место по-ставили компьютер, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе, общение с семьёй.
Сегодня мы с вами остановимся на особенно важной проблеме современных школьников – зависимости от сети Интернет.

Зависимость в медицинском смысле определяется как навязчивая потребность в приеме привычного вещества, сопровождающаяся ростом толерантности и выраженными сим-птомами. Рост толерантности означает привыкание ко всё большим и большим дозам.

Интернет-зависимость – это навязчивая потребность в использовании Интернета.

Существует 5 типов Интернет-зависимости:
• бесконечный веб-серфинг — постоянные «путешествия» по Интернету с целью по-иска информации.
• пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам, характе-ризуется большими объёмами переписки, постоянным участием в ча-тах, форумах, избыточностью знакомых и друзей из Интернета.
• игровая зависимость — навязчивое увлечение сетевыми играми.
• навязчивая финансовая потребность — игра по сети в азартные игры, ненужные покупки в интернет-магазинах.
• киберсексуальная зависимость — навязчивое влечение к посеще-нию порносайтов.

Интернет-зависимость характеризуется сильным желанием ребенка быть в сети, что при-водит к нежеланию проводить время с семьей и друзьями, спать, посещать и делать уроки. Ребенок может перестать следить за своим внешним видом, начинает болезненно реагиро-вать на просьбы отвлечься от компьютера, терять контроль за своим временем, лгать, причем уход от реальности может усиливаться день ото дня.

Родители должны уметь распознать признаки надвигающейся зависимости, прежде чем она станет реальной проблемой. Но это легче сказать, чем сделать.
Зависимость от Интернета все чаще называют чумой XXI века. В отличие от сигарет или наркотиков запретить Интернет нельзя – глобальная Сеть прочно вошла в нашу жизнь. Интернет – необходимый инструмент, которым ребенку в новом тысячелетии предстоит пользоваться постоянно.

Младший подростковый возраст — время быстрых изменений в жизни. Хотя дети все еще сильно зависят от своих родителей, они уже хотят некоторой свободы. Ребята начинают интересоваться окружающим миром, и отношения с друзьями становятся для них по-настоящему важными.
Дети этого возраста используют Интернет для разработки школьных проектов. Кроме то-го, они загружают музыку, пользуются электронной почтой, играют в онлайновые игры и заходят на фанатские сайты своих кумиров. Их любимый способ общения — мгновен-ный обмен сообщениями.

Данные, показывают, что дети начинают пользоваться Интернетом в самом раннем воз-расте, и роль, которую Глобальная сеть играет в жизнях подростков, значительна.
• Дети опережают взрослых по количеству времени, которое они проводят в Интернете. В возрасте между 8 и 13 годами дети составляют половину общего числа пользователей Интернета
• Более 90% подростков 8-16 лет сталкивались с порнографией в сети
• 44 % детей, регулярно использующих Интернет, хоть один раз подвергались сексуальным домогательствам при виртуальном общении, 11 % подверглись этому несколько раз.
• 14.5 % детей назначали встречи с незнакомцами через Интернет. 10 % из них ходили на встречи в одиночку, а 7 % никому не сообщили, что с кем-то встречают-ся.
• 38% детей просматривают страницы о насилии
• 16% детей просматривают страницы с расистским содержимым
• Согласно исследованию, проведенному в 2006 году в Польше, почти 1/3 родителей (28,4%) не осознает опасностей, с которыми могут встретиться их дети в Интер-нете
Сегодня мы с вами вместе попробуем разобраться в том, какие опасности ждут ребенка в сети и как его от них оградить.

Основные угрозы для детей в сети Интернет

1. Системы мгновенного обмена сообщениями

Системы обмена мгновенными сообщениями (например, MSN Messenger, Yahoo! Messsenger, Google Talk, ICQ…) стали широко используемым каналом общения для моло-дых людей. Это не могло остаться незамеченным со стороны кибер-преступников, кото-рые быстро сделали его основным каналом для своей деятельности.
Одна из самых опасных угроз заключается в том, что преступники, используя данные программы, обманывают детей и подростков и представляются им другим человеком, чем они есть на самом деле.
В этих программах пользователи авторизуются с использованием адреса электронной поч-ты и пароля. Например, если кто-то узнает данные другого пользователя и подключится к программе от его лица, то остальные люди, с которыми этот пользователь общается, будут думать, что они общаются именно с данным пользователем, хотя это не так. Если Вы
обмениваетесь информацией или файлами с этим псевдо-пользователем, то преступник сможет легко ими завладеть. Именно по этой причине очень важно не распространять лю-бую конфиденциальную информацию (персональные данные, фактический адрес прожи-вания, банковские реквизиты и пр.) через подобные небезопасные каналы связи, как сис-темы обмена мгновенными сообщениями.
Другая опасность состоит еще в том, что к подобным преступлениям часто прибегают пе-дофилы. Их задача – собрать сведения о детях и подростках, а затем договориться с ними о реальной встрече или заставить их пойти на встречу. Педофилы зачастую представляют-ся другими молодыми людьми, профессиональными фотографами или т.п.
Образование – это самый лучший способ защитить детей от подобного рода угроз. Посо-ветуйте им не общаться с незнакомцами, причем не только в онлайне, но и в обычном ми-ре. Дети должны обладать достаточной уверенностью, чтобы быть способными открыто обсуждать с родителями или учителями свои проблемы.
Другой потенциальный риск в обмене мгновенными сообщениями – это инфицирование вирусами и вредоносными кодами. Почти 60% червей (вредоносные коды, которые рас-пространяют сами себя), обнаруженных антивирусной лабораторией PandaLabs на протя-жении первого полугодия, были созданы для распространения через системы обмена мгновенными сообщениями. Некоторые из них созданы для кражи паролей к онлайн-банкам. В этом случае в большей степени рискуют сами родители, потому что будут укра-дены их банковские данные, и, следовательно, могут пропасть их деньги.
Существуют простые способы, которые могут быть полезны для предотвращения случаев проникновения вредоносных кодов на компьютеры через системы обмена мгновенными сообщениями: не открывайте файлы и не нажимайте на ссылки, которые Вы получили че-рез эти системы. По крайней мере, не делайте этого, пока точно не убедитесь, что человек, который их Вам прислал, является именно тем, кем он себя называет.

2. Электронная почта

Электронная почта – это другой источник опасности для молодых ребят. В этом случае также существует несколько угроз:
• Во-первых, это спам. Очень часто данный тип нежелательной почты используется для рекламы различных предложений: от казино до лекарств. Дети более подвер-жены доверять сообщениям, которые представлены в данных письмах, со всеми вытекающими отсюда последствиями. Они могут получить доступ к онлайн-казино и проиграть большую сумму денег, или они могут купить лекарства или даже нар-котики с большим риском для своего здоровья.
• Далее, существуют ложные предложения работы. Это не представляет серьезную опасность для детей, но может являться таковой для подростков. Обычно эти со-общения содержат фантастические условия работы. Они обещают большие зарпла-ты без каких-либо усилий. Все, что в таких случаях необходимо, - это номер бан-ковского счета, куда будут перечисляться деньги, а затем, в обмен на комиссию, получателя попросят перевести эти средства на другой банковский счет. Это вы-глядит слишком хорошо, чтобы быть правдой, и любой здравомыслящий взрослый человек насторожиться от такого предложения. Однако молодые люди ищут легких денег. В результате этого они непроизвольно становятся соучастником преступле-ния, т.к. целью подобных финансовых переводов является «отмывание» преступ-ных денег.
• Другой риск связан с вирусами и вредоносными программами, которые могут по-пасть на компьютер. Как правило, они распространяются через сообщения в элек-тронной почте, которые имеют определенную тематику (реклама новых фильмов, эротические фотографии, скачивание игр и т.д.) и предлагают пользователям на-жать на ссылку или скачать файл, являющиеся причиной инфекции. Данная техни-ка известна как «социальная инженерия». Многие взрослые люди становятся жерт-вами данной техники, что уж говорить про детей, которые очень легко могут стать жертвами.
Лучший способ защитить детей и подростков от этих угроз – это научить их быть бди-тельными по отношению к письмам из неизвестных источников. Они должны знать, что большинство из написанного в этих письмах является ложью, и что они никогда не
должны открывать файлы или нажимать на ссылки в письмах подобного рода.

3. Программы обмена файлами

Обмен файлами в P2P-сетях является еще одним из основных источников распростране-ния инфекций. Большинство вредоносных кодов (преимущественно, черви) копируются в папки с этими программами под заманчивыми именами (названия фильмов, программ и т.д.) для того, чтобы привлечь внимание других пользователей, которые захотят скачать эти файлы и запустить их на своих компьютерах.
По сути дела, это еще один вариант социальной инженерии: названия файлов могут быть умышленно созданы таким образом, чтобы привлечь именно детей и подростков, которые по незнанию скачают вредоносные программы на свои компьютеры.
Именно по этой причине детям следует знать, какие файлы они могут скачивать, а какие скачивать нельзя. Более того, очень хорошая идея – это проверять каждый скаченный файл с помощью решения безопасности до момента их первого открытия / запуска.
Если при запуске файла возникает ошибка или открывается диалоговое окно с вопросом о лицензии или предложением скачать дополнительный кодек, то подобные действия долж-ны сразу же Вас заставить быть бдительным, потому что, скорее всего, данный файл со-держит в себе вирусы или другое вредоносное программное обеспечение.

4. Социальные сети и блоги

Сайты социальных сетей (например, Facebook, MySpace, одноклассники, Вконтакте) ши-роко используются для распространения фотографий и видео, общения с людьми и пр., так же как и блоги. В обоих случаях необходимо создавать персональный профиль для то-го, чтобы получить к ним доступ. Эти профили, зачастую, содержат такую конфиденци-альную информацию как имя, возраст и т.д.
Детям следует постоянно напоминать, что необязательно предоставлять эту информацию, а достаточно только указать адрес электронной почты и имя, которое может быть псевдо-нимом. Нельзя распространять такую информацию, как возраст, адрес проживания, а так-же свои фотографии и видео.
Многие подростки используют блоги в качестве своих персональных дневников. Как пра-вило, такие онлайн-журналы содержат значительно более широкую информацию, чем следовало бы публиковать. Крайне важно предотвратить публикацию любых данных, ко-торые могли бы идентифицировать пользователя как ребенка или подростка, а также со-держать информацию о месте проживания, учебы и другую персональную конфиденци-альную информацию.
Аналогично, в некоторых социальных сетях, например в MySpace, есть возможность об-мениваться файлами с другими пользователями. Необходимо отдельно обратить внимание ребенка на то, какими файлами он может обмениваться с другими пользователями и кому он может разрешить просматривать эту информацию. Совсем не сложно, например, раз-местить свои фотографии, но защитить их паролем, который будет доступен только своим друзьям и семье.
Родителям следует знать об этих новых сервисах, а также о том, как они работают и какие риски они представляют для пользователей. Родители также должны быть способны про-инструктировать своих детей о том, как использовать эти сервисы правильно и безопасно.

5. Мобильные телефоны с выходом в Интернет

Стремительное распространение сотовых телефонов во всем мире сделало их одним из основных направлений для проведения кибер-атак за последние несколько лет. Исследо-вание показало, что такие технологии как Bluetooth (позволяет обмениваться файлами ме-жду устройствами по беспроводному каналу) и высокоскоростной доступ в Интернет сде-лали сотовые телефоны очень уязвимыми для атак.
В настоящее время сотовые телефоны широко используются детьми и подростками. Соот-ветственно, они сталкиваются с точно такими же рисками, как и при использовании ПК, подключенного к Интернету.
Во-первых, сейчас широко распространены системы обмена мгновенными сообщениями для сотовых телефонов. Дети могут войти в чаты в любой момент, при этом не важно, где они находятся физически, и столкнуться с теми рисками, о которых мы подробно говори-ли выше: кража персональных данных, педофилы, распространение вирусов и вредонос-ных программ и т.д.
Спам также начинает одолевать сотовые телефоны. За последние несколько лет SMS-сообщения с рекламой всех типов продуктов и сервисов наводнили сотовые телефоны во всем мире. Большая часть подобной рекламы – это реклама порнографии. Это означает, что дети могут столкнуться с подобной информацией не только при выходе в Интернет со своего компьютера, но и при использовании собственного мобильного телефона.
В результате, родители также должны контролировать то, как дети пользуются своими сотовыми телефонами. Поэтому мы рекомендуем родителям покупать своим детям сото-вые телефоны без встроенных функций, которые могли бы подвергать их такому риску (подключение к Интернету, SMS, наличие Bluetooth и т.д.), а подросткам необходимо объ-яснять, как следует безопасно использовать свой сотовый телефон. Постоянно напоми-найте им, чтобы они не отвечали на сообщения из подозрительных и неизвестных источ-ников и не соглашались на встречу с незнакомцами.

Итак. вот несколько рекомендаций общих психологов для профилактики Интернет-зависимости у детей:
1. Ограничьте количество времени, которое дети могут проводить в Интернете. Убе-дитесь, что ребенок пользуется Сетью во время, отведенное домашнему заданию, для учебы, а не для развлечений. Вместе с ребенком составьте подробный план с указанием, на что тратится время, проводимое за компьютером. Это поможет со-кратить время на бездумное обновление странички одноклассников в ожидании нового сообщения, чтение новостей ради самого процесса чтения и т.д.
2. Не ставьте компьютер в комнате ребенка. Установите компьютер в гостиной или в своей комнате – там, где вы сможете легко контролировать то, что ваш ребенок де-лает в Интернете. С помощью современных мобильных телефонов можно подклю-читься к Сети для общения, игр и просмотра сайтов. Неважно, с помощью какого устройства ребенок будет уходить в виртуальный мир. Важно не допустить, чтобы виртуальная реальность не стала для него домом.
3. Выясните, что ваш ребенок любит делать в Интернете. Некоторые онлайн-игры, в которых действие происходит в фантастических мирах с тысячами игроков по все-му миру, например, World of Warcraft, действительно увлекают. Известны случаи, когда взрослые люди достигали крайней степени истощения, не в силах оторваться от любимой игры, не говоря уже о таких «мелочах», как разводы, потеря работы и т.д. Кроме того, во многих играх, чтобы добиться успеха, нужно не только прово-дить в игре много часов в день, необходимо также вкладывать в своего персонажа реальные деньги, обменивая их на игровую валюту. Не получив денег на игру от родителей, ребенок может пойти на обман или воровство.
4. Не подавайте детям плохой пример. Не проводите слишком много времени у ком-пьютера, не берите с собой за город ноутбук или планшет. Активный отдых всей семьей поможет ребенку переключиться на реальную жизнь. Займите ребенка дру-гими вещами, настольными или спортивными играми. Найдите ему занятие по ду-ше. Тогда Интернет станет подспорьем в учебе, вспомогательным средством поис-ка информации и общения, а не способом ухода от реальности и бегства от про-блем.

Советы по безопасности, или Как Вы можете защитить своих детей
1. Создайте список домашних правил Интернета при участии детей.
2. Используйте программы по защите детей в сети.
Существует ряд программ, позволяющих защитить собственного ребенка от посещения, нежелательных сайтов.
Программа «Интернет-Цензор» – Интернет—фильтр, предназначенный для блокировки потенциально опасных для здоровья и психики подростка сайтов.
Хотите оградить ребенка от опасных и вредных сайтов? Используйте бесплатное про-граммное обеспечение «Интернет Цензор» - это быстро и очень просто!
Лучшее решение для защиты ребенка в Интернете! В основе работы Интернет Цензора лежит технология "белых списков", гарантирующая 100% защиту от опасных и нежела-тельных материалов. Программа содержит уникальные вручную проверенные "белые спи-ски", включающие все безопасные сайты Рунета и основные иностранные ресурсы. Про-грамма надежно защищена от взлома и обхода фильтрации.
Более подробную информацию о программе, возможность бесплатно скачать программу вы можете на странице http://www.icensor.ru/soft/
Родителям демонстрируется работа с данной программой, показывается, как можно добавить сайт в «белый» или «черный» список.
3. Беседуйте с детьми об их друзьях в Интернете и о том, чем они занимаются так, как если бы вы говорили о чем-то другом.
4. Настаивайте, чтобы дети никогда не соглашались на личные встречи с друзьями по Интернету.
5. Позволяйте детям заходить на детские сайты только с хорошей репутацией.
6. Научите детей никогда не выдавать личную информацию по электронной почте, в чатах, системах мгновенного обмена сообщениями, регистрационных формах, личных профилях и при регистрации на конкурсы в Интернете.
7. Научите детей не загружать программы без вашего разрешения — они могут ненарочно загрузить вирус или шпионскую программу.
8. Чтобы ребенок не мог заниматься чем-то посторонним без вашего ведома, создайте для него учетную запись с ограниченными правами.
9. Приучите детей сообщать вам, если что-либо или кто-либо в Сети тревожит их или угрожает. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если рассказали вам об этом. Похвалите их и побуждайте подойти еще раз, если случай повторится.
10. Расскажите детям о порнографии в Интернете и направьте их на хорошие сайты о здоровье и половой жизни.
11. Настаивайте на том, чтобы дети предоставили вам доступ к своей электронной почте, чтобы вы могли убедиться, что они не общаются с незнакомцами.
12. Расскажите детям об ответственном поведении в Интернете. Ребята ни в коем слу-чае не должны использовать Сеть для хулиганства, сплетен или угроз другим.

Если вы обеспокоены безопасностью ребенка при его работе в Интернете или при использовании мобильной связи;
Если ребенок подвергся опасности или стал жертвой сетевых преследователей и мошенников;
Обратитесь на линию помощи «Дети онлайн». Эксперты помогут решить проблему, а также проконсультируют по вопросу безопасного использования детьми мобильной связи и Интернет;
Позвоните по телефону 8−800−25−000−15 (звонок по России бесплатный, прием звонков осуществляется по рабочим дням с 9−00 до 18−00 мск).
Или направьте Ваше письмо по адресу: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Подробнее о Линии помощи вы можете узнать на сайте http://detionline.com

И последний мой совет Вам – будьте внимательны к своим детям!

III. Рефлексия.
Предлагается обвести свою ладошку и на каждом пальце написать следующее:
• Большой палец – над эти я еще хотел (а) бы поработать
• Указательный палец – здесь мне были даны конкретные указания
• Средний палец – мне совсем не понравилось
• Безымянный палец – психологическая атмосфера
• Мизинец – мне здесь не хватило
Благодарю за внимание!

Список использованных ресурсов
1. Азбука безопасности. В Интернете http://azbez.com/safety/internet
2. Акции детского портала Tvidi.Ru."Правила безопасности в сети Интернет" http://www.fid.su/projects/saferinternet/year/actions/tvidi/
3. Анкета «Интернет и пятиклассники». http://ludmilakarnazhitska.blogspot.com/2010/11/blog-post_21.html
4. Безопасность детей в Интернете http://www.obzh.info/novosti/novoe/bezopasnost-detei-v-internete.html
5. Копилочка активных методов обучения http://www.moi-universitet.ru/ebooks/kamo/kamo/
6. Материалы сайта «Интернешка» http://interneshka.net/

Источник: http://mm-festival.letitbit.net/download/51d17a051c92d018c4d07b6e888c62069/VVPyryeva_6.rar.html

 

 

 

Правила безопасного использования сети Интернет для школьников младших классов

 

Вы должны это знать:

 

Всегда спрашивайте родителей о незнакомых вещах в Интернете. Они расскажут, что безопасно делать, а что нет.

 

Прежде чем начать дружить с кем-то в Интернете, спросите у родителей как безопасно общаться.

 

Никогда не рассказывайте о себе незнакомым людям. Где вы живете, в какой школе учитесь, номер телефона должны знать только ваши друзья и семья.

 

Не отправляйте фотографии людям, которых вы не знаете. Не надо чтобы незнакомые люди видели фотографии Вас, Ваших друзей или Вашей семьи.

 

Не встречайтесь без родителей с людьми из Интернета вживую. В Интернете многие люди рассказывают о себе неправду.

 

Общаясь в Интернете, будьте дружелюбны с другими. Не пишите грубых слов, читать грубости так же неприятно, как и слышать. Вы можете нечаянно обидеть человека.

 

Если вас кто-то расстроил или обидел, обязательно расскажите родителям.

 

 Источник:http://www.friendlyrunet.ru/

 

 

 

 

 

 

 

АДРЕС

 

http://interneshka.net/

 

 

 

    Памятка для учащихся начальной школы

 

1. Всегда помни своѐ Интернет-королевское имя (e-mail, логин,

 

пароли) и не кланяйся всем подряд (не регистрируйся везде без

 

надобности)!

 

 

 

2. Не поддавайся ярким рекламам-указателям и не ходи тропками,

 

путанными на подозрительные сайты: утопнуть в трясине можно!

 

 

 

3. Если пришло письмо о крупном выигрыше – это «Лохотрон-

 

грамота»: просто так выиграть невозможно, а если хочешь

 

зарабатывать пиастры, нужно участвовать в полезных обучающих

 

проектах – в «Регате…», например!

 

 

 

4. Чтобы не забыть тропинку назад и вернуться вовремя, бери с собой

 

Клубок волшебный (заводи себе будильник, садясь за компьютер)!

 

 

 

5. Если хочешь дружить с другими царствами-государствами,

 

изучай полезные социальные сервисы Web2.0: они помогут тебе

 

построить «Мой королевский мир», свой царский блог, форум для

 

глашатаев важных – друзей званных!

 

 

 

6. Не забывай обновлять антивирусную программу – иначе вирус

 

Серый Волк съест весь твой компьютер!

 

 

 

7. Не скачивай нелицензионные программные продукты – иначе

 

пираты потопят твой корабль в бурных волнах Интернет!

 

 

 

 

 

                    Анкета «Осторожно, Интернет!»

 

I.Какую информацию нельзя разглашать в Интернете?

 

1. Свои увлечения

 

2. Свой псевдоним

 

3. Домашний адрес

 

2. Чем опасны социальные сети?

 

II. Личная информация может быть использована кем угодно в разных целях

 

1. При просмотре неопознанных ссылок компьютер может быть взломан

 

2. Все вышеперечисленное верно

 

III. Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует

 

поступить?

 

1. Посоветоваться с родителями и ничего не предпринимать без их согласия

 

2. Пойти на встречу одному

 

3. Пригласить с собой друга

 

IV. Что в Интернете запрещено законом?

 

1. Размещать информацию о себе

 

2. Размещать информацию других без их согласия

 

3. Копировать файлы для личного использования

 

V. Действуют ли правила этикета в Интернете?

 

1. Интернет - пространство свободное от правил

 

2. В особых случаях

 

3. Да, как и в реальной жизни.

 

                        Детская интернет зависимость

 

Психоаналитическая студия Елены Урбанович

 

users/elenaurbanovich/view/2/?cauthor=elenaurbanovich&cid=1

 

Интернет зависимость - навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от него, сопровождается социальной дезадаптацией и рядом психологических симптомов. Поведенчески Интернет зависимость проявляется в том, что люди настолько предпочитают жизнь в Интернете, что фактически начинают отказываться от своей "реальной" жизни, проводя огромное количество часов в день в виртуальной реальности.

 

Основные 5 типов интернет зависимости (или сетемании) таковы:

 

·         Навязчивый веб-серфинг - бесконечные путешествия по Всемирной паутине, поиск информации.

 

·         Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам - большие объёмы переписки, постоянное участие в чатах, веб-форумах, избыточность знакомых и друзей в Сети.

 

·         Игровая зависимость - навязчивое увлечение компьютерными играми по сети.

 

·         Навязчивая финансовая потребность - игра по сети в азартные игры, ненужные покупки в интернет-магазинах или постоянные участия в интернет-аукционах.

 

·         Киберсексуальная зависимость - навязчивое влечение к посещению порносайтов и занятию киберсексом

 

Интернет – уникальное пространство, где можно найти всё – от шнурков до друзей. Только всё, что мы находим там – виртуально. Чтобы в реальности завязать эти шнурки или обнять друга, потребуется выйти из сети. Но тем не менее иллюзия реальности очень сильна. Возникает как бы параллельная реальность. И если что-то в «реальной реальности» не устраивает человека – силен соблазн ускользнуть туда, где окружающий мир будет строиться по собственному желанию.

 

Далеко не каждый человек будет вести себя подобным образом. Есть основания предполагать, что к такому поведению склонны люди с особым типом личности, как бы предрасположенные к различным зависимостям. Например, страдающие алкогольной и наркотической зависимостью пациенты часто обращаются к интернету в поисках недостающего им уважения, любви и ощущения собственной значимости.

 

За проявлениями зависимости от Интернета нередко скрываются другие зависимости либо эмоциональные расстройства. Интернет-зависимость не считается официальным диагнозом и часто является симптомом других серьезных проблем в жизни человека (например, депрессия, трудности в общении и т.д.)

 

Как и любая форма зависимости, интернет зависимость имеет хорошо различимые психологические подоплеки. Очень часто интернет привлекает людей с заниженной самооценкой, неудовлетворенных собой, неспособных в реальной жизни строить или поддерживать гармоничные отношения с другими. Им свойственны крайняя несамостоятельность, не умение отказать, сказать "нет" (то, что обычно называют слабой волей) из-за страха быть отвергнутым другими людьми, ранимость критикой или неодобрением, не желание брать на себя ответственность и принимать решения, и как следствие сильное подчинение значимым людям; все это характеризует пассивную жизненную позицию, когда человек отказывается первым вступать в контакт с окружающими и самостоятельно принимать решения. Кроме того, для зависимого типа личности свойственны страх одиночества и желание его избегать, часто бывает социальная дезадаптация, которая характеризуется узким кругом общения (возможно общение со многими людьми, но очень поверхностное), не умением высказать, поделиться своими переживаниями с окружающими, не достатком близких отношений, импульсивностью, не умением спланировать свое время, добиваться поставленных целей и хорошо планировать свою деятельность (как следствие возможно отсутствие постоянной работы). Эти люди, часто отказываются от ранее намеченных целей и как следствие пребывают в состоянии депрессии.

 

Виртуальное пространство дает что-то вроде эрзаца, заместителя живого общения, который к тому же обладает рядом дополнительных привлекательных особенностей. Это, например, возможность немедленно прервать неприятный контакт (что дает ощущение власти и контроля над ситуацией), отсутствие риска и ответственности в отношениях (анонимность, дистанцированность), новые острые переживания.

 

Одним из важных факторов формирования компьютерной зависимости являются свойства характера – повышенная обидчивость, ранимость, тревожность, склонность к депрессии, низкая самооценка, плохая стрессоустойчивость, неспособность разрешать конфликты, уход от проблем. Молодые люди, страдающие компьютерной зависимостью, как правило, не умеют строить отношения со сверстниками и противоположным полом, плохо адаптируются в коллективе, что способствует уходу от жизненных трудностей в виртуальный мир компьютера и постепенному формированию компьютерной зависимости.

 

Уход в Интернет-среду является одним из способов приспособления к этому жестокому миру. Испытывая сложности в выражении своих эмоций, контактах с близкими и сверстниками молодой человек старается избегать ситуаций, где он может чувствовать дискомфорт и искать более безопасный, опосредованный способ взаимодействия со средой, например, через Интернет. Интернет-среда служит также средством самозащиты от плохого настроения, чувства боли и унижения.

 

Страдающие компьютерной зависимостью часто испытывают чувство одиночества, недостаток внимания и взаимопонимания со стороны близких людей, связанную с этим постоянную эмоциональную напряженность и тревогу. «Я настолько плох, что даже близкие меня не понимают». «Я просто урод, из меня ничего не получится». Такой молодой человек больше всего нуждается в поддержке близких, психологическом сопровождении его в преодолении различных жизненных ситуаций. Характерно, что начало проявления компьютерной зависимости происходит в школьные годы, а ее разгар на первых курсах вуза, когда особенно необходима самостоятельность в принятии решений и стрессоустойчивость.

 

Формирование компьютерной зависимости часто связано с особенностями воспитания и отношений в семье: гиперопека или наоборот завышенные требования и «комплекс неудачника», нарушенные отношения среди других членов семьи, затруднения в общении и взаимопонимании

 

Касательно проблем детей и Сети и вопросов Интернет образования, важно отметить чрезмерное увлечение компьютером в ряде семей. При этом родители порой не нарадуются на "компьютерных детишек", а те растут тихими, замкнутыми. И так маленький человек постепенно уходит из социума. В школах уже идет тотальная информатизация, но в семьях еще не сформировалась культура дозированного общения с компьютером. Вхождение ребенка в Интернет должно сопровождаться контролем со стороны родителей и учителей. И в первую очередь у ребенка должны быть сформированы навыки живого человеческого общения. К тому же существуют серьезные опасности, с которыми дети встречаются непосредственно в Сети. Родителям следует интересоваться сайтами, которые посещают дети, и быть внимательным к любым изменениям поведения ребенка, особенно если ребенок выбирает сетевые игры с насилием. Эти дети ведут себя более агрессивно. Родителям важно знать, в какие игры играет ребенок, и быть готовым предложить конструктивную альтернативу.

 

Лучший способ решить проблемы семьи — это любовь, и взаимопонимание, и мудрость домочадцев. Плавно выводить человека на семейное позитивное общение и, главное, увеличивать совместное общение с живой природой, к примеру: с помощью прогулок. Любовь к здоровому образу жизни, общение с живой природой, творческие прикладные увлечения, такие, как рисование, как правило, выводят человека из зависимости.

 

См. запись телепередачи "Витуальное детство" на сайте www.metapsy.webstolica.ru
Текст с сайта:
http://www.chelpsy.ru/articles/detskaya-internet-zavisimost

 

Адрес игры http://detionline.com/mts/game

 

Вложенный файл

Автор:

Данилова Лидия Андреевна