• ГБОУ ООШ с. Чёрновка

  • ГБОУ ООШ с. Чёрновка

Рабочая программа внеурочной деятельности "Мир оригами"

Создано: 05.12.13 В категории Внеурочная деятельность

Рабочая программа «Мир оригами» составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования.

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Чёрновка муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир оригами» Возраст детей: 6 – 10 лет Срок реализации программы: 4 года Составитель: учитель начальных классов Милова Татьяна Викторовна 2013 Пояснительная записка Рабочая программа «Мир оригами» составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования. Программа организации внеурочной деятельности младших школьников предназначена для работы с детьми 1 – 4 классов. Искусство оригами – не просто развлечение. Оно прививает художественный вкус, развивает пространственное мышление, творческие и логические способности. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Актуальность данной программы: Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, выдвигают свои требования: - быть мыслящими, инициативными, уметь вырабатывать свои новые оригинальные решения; - быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества: способность детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребёнка в обществе. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни ребёнка, в ней находят своё отражение особенности восприятия ребёнком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. Цель программы: Формирование творческих способностей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетического вкуса, образного мышления и воображения, интереса к искусству. Задачи программы Обучающие: - знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами; - формировать умения следовать инструкциям, работать со схемами; - обучение различным приёмам работы с бумагой. - применение знаний, полученных на уроках математики, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами. Развивающие: - развивать образное техническое мышление и умение выразить свой замысел в поделке; - развивать аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус обучающихся; Воспитательные: - воспитание трудолюбия, терпения, аккуратности, усидчивости; - воспитание чувства взаимопомощи и коллективизма, самостоятельности в работе. Программа «Мир оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 4 года – полный курс обучения детей в начальной школе (135 ч.). Занятия проводятся один раз в неделю по 35 – 40 минут. Программа предусматривает преподавание материала от простого к более сложному уровню. Все задания соответствуют по сложности детям определённого возраста. Это гарантирует успех каждого ребёнка и , как следствие, воспитывает уверенность в собственных силах. Планируемые результаты освоения программы Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: - широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; - адекватное понимание причин успешности (не успешности) творческой деятельности: Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; - устойчивого интереса к новым способам познания. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебно-творческую задачу; -планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; -адекватно воспринимать оценку учителя; - различать способ и результат действия; - вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта сделанных ошибок. Обучающийся получит возможность научится: - проявлять познавательную инициативу; - самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; - преобразовывать практическую задачу в познавательную; - самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; - учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться, приходить к общему решению; - соблюдать корректность в высказываниях; - использовать речь для регуляции своего действия; - контролировать действия партнёра. Обучающийся получит возможность научиться: - учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; - с учётом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; - владеть монологической и диалогической формой речи; - осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно –творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве; - использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; - анализировать объекты, выделять главное; - осуществлять синтез (целое из частей) - подводить под понятие; - устанавливать аналогии; Обучающийся получит возможность научится: - осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; - использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности К концу обучения обучающиеся должны знать: - что такое оригами; историю возникновения оригами; - основные приёмы работы, способы складывания базового треугольника; - название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона и других материалов; - необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов работы; уметь: - подбирать бумагу нужного цвета; -выполнять разметку листа бумаги; - пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой; - пользоваться чертёжными инструментами, ножницами; - собирать игрушки «оригами»; - составлять композицию из готовых поделок; - уметь красиво, эстетически грамотно оформить игрушку; - анализировать образец, анализировать свою работу. Оценка результатов образовательной деятельности Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставки работ учащихся. В одном месте могут сравниваться различные модели, макеты, различные направления творчества. Параметры оценивания представленных участниками работ могут изменяться в зависимости от уровня и целей проводимых выставок. Выставки позволяют обменяться опытом, технологией, оказывают неоценимое значение в эстетическом становлении личности ребёнка. Однако выставки проводятся один-два раза в учебный год, творческая же работа ребёнка постоянно требует поощрения в стремлениях. Одним из важнейших оценочных видов становится проведение соревнований, в процессе которых набираются баллы по различным характеристикам: качество исполнения, дизайн, характеристики движения (скорость, дальность и т.д.). Ребёнок, сравнивая свою модель с другими, наглядно видит преимущества и ошибки, получает возможность выработать навык анализа для дальнейшей реализации в творчестве. Большое значение в оценивании итогов обучения имеют разнообразные конкурсы к различным праздникам (Новый год, 8 Марта и т.д.). Подарки, поделки, сувениры ребята готовят с большим удовольствием. Результативность развития художественного мышления ребят оценивается по следующим критериям: степень оригинальности замысла, выразительность выполненной работы, овладение приёмами работы. В процессе таких занятий более интенсивно развиваются творческие способности детей (воображение, мышление, художественный вкус). Тематический план 1 год обучения (33 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Знакомство с оригами. 1 1 2. Квадрат – основная фигура оригами. 1 3 3. Базовая форма «Треугольник». 1 4 5 4. Базовая форма «Воздушный змей». 1 4 5 5. Базовая форма «Двойной треугольник». 1 3 4 6. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 7. Базовая форма «Конверт». 3 3 8. Цветы к празднику 8 Марта. 1 2 3 9. Впереди лето! 2 2 10 Оформление выставочных работ. 2 3 Итого: 7 26 33 2 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. Диагностика обученности учащихся. 1 1 2 2. Простые базовые формы оригами. 1 2 3 3. Осенние композиции. 2 2 4. Базовая форма «Треугольник». 3 3 5. Базовая форма «Воздушный змей». 2 2 6. Базовая форма «Двойной треугольник». 2 2 7. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 8. Базовая форма «Конверт». 3 3 9. Новые базовые формы. Базовая форма «Рыба». 1 3 4 10 Базовая форма «Дверь». 1 3 4 11 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта. 3 3 12 Итоговое занятие. 1 1 13 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 Календарно - тематический план 1 класс (33 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол- во часов Дата проведения 1 Беседа по охране труда. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом. 1 2 Знакомство с оригами. Знакомство с видами бумаги и её основными свойствами, с инструментами для обработки. 1 Квадрат – основная форма оригами (4 ч.) 3 Знакомство с понятием «базовые формы» Знакомство с основными базовыми формами, условными знаками, принятых в оригами. 1 4 Изготовление квадрата . Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа) 1 5-6 Инструкционные карты Знакомство с инструкционными картами демонстрирующие процесс складывания бумаги. Зарисовка условных знаков. 2 Базовая форма «Треугольник» (5 ч.) 7 Стаканчик Демонстрация складывания базовой формы «Треугольник». Изготовление модели по плану. 1 8 Лисёнок и зайчонок. Изготовление моделей по схемам 1 9 Собачка и кот Изготовление моделей по схемам 1 10 Муха Изготовление модели по схеме 1 11 Композиция «На лесной лужайке» Оформление композиции по теме. Сочинение сказки на основе композиции. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (5 ч.) 12 Кролик Демонстрация складывания базовой формы «воздушный змей». Изготовление модели по схеме. 1 13 Утка. Изготовление модели по схеме. 1 14 Курочка и петушок. Изготовление моделей по схемам. 1 15 Пингвин. Изготовление модели по схеме. 1 16 Композиция «На птичьем дворе». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (4 ч.) 17 Ходячий гномик. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной треугольник». Изготовление модели по схеме 1 18-19 Головастик и жук. Изготовление моделей по схеме. 2 20 Лилия. Изготовление моделей по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 21 Лягушка. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной квадрат». Изготовление модели по схеме. 1 22 Яхта. Изготовление модели по схеме. 1 23 Композиция «Островок в пруду». Оформление композиции по теме. Сочинение рассказа о семействе лягушат. 1 Базовая форма «Конверт» (3 ч.) 24-25 Пароход и подводная лодка. Демонстрация складывания базовой формы «Конверт». Изготовление моделей по схемам. 2 26 Композиция «В море». Оформление композиций по теме. 1 Цветы к празднику 8 Марта. 27 Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление цветов по схемам. Легенда о цветах (нарцисс, волшебный цветок папоротника). 1 28-29 Оформление композиций и поздравительных открыток. 8 Марта – международный женский праздник. Оформление композиций по теме. Сочинение поздравительных текстов. 2 Впереди лето! (2 ч.) 30 Парусный кораблик Изготовление модели по схемам. 1 31 Соревнование «Гонки на столе». Игра. 1 Итоговые занятия (2 ч.) 32 Чему мы научились за год? Подведение итогов работы за год. Беседа на тему: «Чему мы научились на занятиях?» 1 33 Оформление выставочных работ. Выставка моделей, изготовленных в течение года. Проведение конкурса «Самые умелые руки». Вручение грамот, призов. 1 2класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводные занятия Цели и задачи второго года обучения. Правила техники безопасности. Заполнение диагностической карты «Оценка результатов освоения программы». 2 Простые базовые формы (3 ч.) 3 Повторение условных знаков и основных приёмов складывания Зарисовка условных знаков 1 4-5 Повторение изученных базовых форм. Зарисовка схем складывания базовых форм. 2 Осенние композиции (2 ч.) 6-7 Полевые и садовые цветы ( ромашка, колокольчик и другие). Складывание цветов. Изготовление моделей по схемам. 2 8 Оформление композиции «Осень». Оформление композиции по теме. Сочинение «Здравствуй, осень!» 1 Базовая форма «Треугольник» (3 ч.) 9 Черепашка. Изготовление модели по схеме. 1 10 Голубь мира Изготовление модели по схеме. 1 11 Оформление подвески из голубей. Оформление подвески по плану. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (2 ч.) 12 Павлин Изготовление модели по схеме. 1 13 Пингвин Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (2 ч.) 14 Прыгающая лягушка. Изготовление модели по схеме. 1 15 Надувной кролик. Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 16 Золотая рыбка. Изготовление модели по схеме. 1 17 Краб. Изготовление модели по схеме. 1 18 Композиция «Аквариум». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Конверт» (2 ч.) 19 Рыбка-бабочка. Изготовление модели по схеме. 1 20 Водоросли и камешки. Оформление аквариума. 1 Базовая форма «Рыба» (4 ч.) 21 Морской котик. Изготовление модели по схеме. 1 22 Кит. Изготовление модели по схеме. 1 23 Пингвин (второй способ) Изготовление модели по схеме. 1 24 Композиция «Пингвины на льду». Оформление композиции по теме. Сочинение сказки На далёком Севере». 1 Базовая форма «Дверь» (4 ч.) 25-26 Мышь и поросёнок. Изготовление моделей по схеме. 2 27 Бурёнка. Изготовление модели по схеме. 1 28 Композиция « Утро в деревне». Оформление композиции по теме. 1 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта (3 ч.) 29-30 Оформление поздравительной открытки. Оформление поздравительных открыток на основе изученных базовых форм. 2 31 Конкурс «Я люблю свою маму». Конкурс лучших поделок для мам. Чтение стихов о маме. 1 Итоговые занятия. (3ч.) 32 Изготовление мобиля «Бабочки и цветы». Оформление композиции по теме. 1 33-34 Оформление выставочных работ. Подведение итогов работы за год. Выставка моделей, изготовленных в течение года. 2 Тематический план 3 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. 1 2. Диагностика обученности учащихся. 1 1 3. Чудесные превращения бумажного листа. 5 5 4. Модульное оригами. 1 4 5 5. Оригами на праздничном столе. 1 5 6 6. Валентинки из оригами. 1 1 7. Объёмные цветы к празднику 8 Марта. 3 3 8. Оригами – почта! 3 3 9. Базовая форма «Дом». 2 2 10 Впереди лето! 3 3 11 Итоговое занятие. 1 1 2 12 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 4 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводные занятия. 1 1 2 2. Оригами в Интернете. 1 2 3 3 Изделия из складки. 4 4 4 Базовая форма «Катамаран». 1 4 5 5 Новогодние украшения. 4 4 6. Базовая форма «Птица». 4 4 7. Цветы и вазы оригами. 4 4 8. Базовая форма «Лягушка». 2 2 9. Творческие работы. 2 2 10. Итоговое занятие. 1 1 2 11. Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 3 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводное занятие. История развития искусства оригами. 2 Чудесные превращения бумажного листа. (5 ч.) 3 Закладки. Изготовление модели по плану. 1 4-5 Коробки. Изготовление моделей по плану. 2 6-7 Подарки . Изготовление и оформление подарков. 2 Модульное оригами (5 ч.) 8 Изделия из модулей. Знакомство с изделия, складывающихся из одинаковых деталей – модулей. 1 9 Бусы для ёлки. Изготовление модели по плану. 1 10 Новогодние украшения – звёзды из 4, 8 И 16 модулей. Изготовление моделей по плану. 1 11-12 Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками». Изготовление модели по плану. Сочинение новогоднего поздравления. 2 Оригами на праздничном столе (5 ч.) 13 Правила этикета. Составления памяток по правилам этикета. 1 14 Приглашение. Поздравительные открытки. Складывание приглашений и поздравительных открыток. 1 15 Салфетки и стаканчики. Изготовление моделей по плану. 1 16 Коробочки и вазочки. Изготовление моделей по плану. 1 17 Оформление праздничного стола. Итоговое практическое занятие. 1 Валентинки из оригами (1 ч.) 18 Валентинки. Изготовление моделей по плану и воображению. 1 Цветы к празднику 8 Марта (3 ч.) 19 Составление букетов. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. 1 20 Составление композиций. Оформление композиций и поздравительных открыток. 1 21 Объёмные цветы. Изготовление тюльпанов, колокольчиков по плану. 1 Оригами-почта (3 ч.) 22 Солдатский треугольник и прямоугольное письмо. Изготовление моделей по плану. 1 23 Датское и английское письмо. Изготовление моделей по плану. 1 24 Оригинальный конверт (2 варианта). Изготовление моделей по плану. Написание письма другу. 1 Базовая форма «Дом»(2 ч.) 25 Знакомство с новой базовой формой. Освоение новой базовой формы. 1 26 Пилотка. Шапочка с козырьком. Изготовление моделей по плану. 1 Впереди лето! (3 ч.) 27-28 Складывание самолётов и истребителей. Изготовление моделей по плану. 1 29 Лётные соревнование моделей. Конкурс на лучшую модель. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 30-31 Иллюстрация к сказке «Теремок». Изготовление моделей к сказке. Инсценировка сказки. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33 -34 Подведение итогов года. Оформление тематических выставок: «На лесной полянке», «Цветы для мам» и др. 2 4 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата 1-2 Вводное занятие Беседа по охране труда. Входная диагностика обученности. 2 Оригами в Интернете (3 ч.) 3 Поиск и выбор моделей оригами в Итернете. Работа на сайтах Омского и Московского центров оригами. 1 4-5 Изготовление выбранных моделей оригами. Работа по схемам. 2 Изделия из складки(4 ч.) 6 Гвоздика. Изготовление модели по плану. 1 7 Роза. Изготовление модели по плану. 1 8 Цветок и уголок. Декоративная композиция. Оформление композиции по теме. 1 9 Китайская ваза. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Катамаран» (5 ч.). 10-11 Маска и настроение. Знакомство с базовой формой «Катамаран». Изготовление модели по плану. 2 12-13 Модульное оригами. Изготовление моделей из модулей на основе базовой формы «Катамаран». 2 14 Орнамент из модулей. Составление разнообразных орнаментов из модулей. 1 Новогодние украшения (4 ч.) 15 Звезда из 8 модулей. Изготовление модели по плану. 1 16 Объёмная ёлка Изготовление модели по плану. 1 17-18 Бумажный конструктор: игрушки из модулей. Конкурс на лучшую игрушку. 2 Базовая форма «Птица» (4 ч.) 19-20 Журавлик счастья. Знакомство с базовой формой «Птица». Изготовление модели по плану. 2 21 Летящий журавлик. Изготовление модели по плану. 1 22 Ласточка. Улитка. Изготовление моделей по плану. 1 Цветы и вазы оригами (4 ч.) 23 Игольчатая астра. Космея. Изготовление моделей по плану. 1 24 Крокус с листом. Изготовление модели по плану. 1 25 Фуксия. Объёмный нарцисс. Изготовление моделей по плану. 1 26 Высокая ваза для цветов. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Лягушка» (2 ч.) 27-28 Ирис. Знакомство с базовой формой «Лягушка».складывание объёмного цветка ирис. 2 Творческие работы (2 ч.) 29 Композиция «Букет цветов». оформление композиции по теме. 1 30 Объёмная композиция «Мой бумажный сад оригами». Оформление композиции по теме. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 31-32 Сочинение-эссе «Оригами в нашей жизни». Конкурс сочинений. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33-34 Моделирование оригами из нескольких деталей. Оформление тематических выставок. 2 Список литературы для учителя 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Всё об оригами» - СПб: Кристалл, 2005. 2. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Цветущий сад оригами». – СПб, Химия, 1995. 3. Богатеева З.А. «Чудесные поделки из бумаги»: книга для воспитателей детского сада и родителей. – Просвещение, 1999. 4. Выгонов В.В. «Я иду на урок». Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели.: книга для учителя – М.: Первое сентября, 2002. 5. Долженко Г.И. «100 оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – Ярославль: Академия холдинг, 2007. 6. Сержантова Т.Б. «366 моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – М.: Айрис-пресс, 2006. 7. Сержантова Т.Б. «100 праздничных моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – М.: Айрис-пресс, 2007. 8. Соколова С.В. « Театр оригами. Теремок.»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – СПб: Нева, 2005. Список литературы для обучающихся 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Уроки оригами в школе и дома»: экспериментальный учебник для начальной школы. – М.: Аким,1995. 2. Черенкова Е.Ф. «Оригами для малышей. 200 простейших моделей»: учебное пособие. – СПб.: Дом XXI век. Рипол Классик, 2007. Приложение государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Чёрновка муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир оригами» Возраст детей: 6 – 10 лет Срок реализации программы: 4 года Составитель: учитель начальных классов Милова Татьяна Викторовна 2013 Пояснительная записка Рабочая программа «Мир оригами» составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования. Программа организации внеурочной деятельности младших школьников предназначена для работы с детьми 1 – 4 классов. Искусство оригами – не просто развлечение. Оно прививает художественный вкус, развивает пространственное мышление, творческие и логические способности. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Актуальность данной программы: Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, выдвигают свои требования: - быть мыслящими, инициативными, уметь вырабатывать свои новые оригинальные решения; - быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества: способность детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребёнка в обществе. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни ребёнка, в ней находят своё отражение особенности восприятия ребёнком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. Цель программы: Формирование творческих способностей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетического вкуса, образного мышления и воображения, интереса к искусству. Задачи программы Обучающие: - знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами; - формировать умения следовать инструкциям, работать со схемами; - обучение различным приёмам работы с бумагой. - применение знаний, полученных на уроках математики, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами. Развивающие: - развивать образное техническое мышление и умение выразить свой замысел в поделке; - развивать аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус обучающихся; Воспитательные: - воспитание трудолюбия, терпения, аккуратности, усидчивости; - воспитание чувства взаимопомощи и коллективизма, самостоятельности в работе. Программа «Мир оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 4 года – полный курс обучения детей в начальной школе (135 ч.). Занятия проводятся один раз в неделю по 35 – 40 минут. Программа предусматривает преподавание материала от простого к более сложному уровню. Все задания соответствуют по сложности детям определённого возраста. Это гарантирует успех каждого ребёнка и , как следствие, воспитывает уверенность в собственных силах. Планируемые результаты освоения программы Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: - широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; - адекватное понимание причин успешности (не успешности) творческой деятельности: Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; - устойчивого интереса к новым способам познания. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебно-творческую задачу; -планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; -адекватно воспринимать оценку учителя; - различать способ и результат действия; - вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта сделанных ошибок. Обучающийся получит возможность научится: - проявлять познавательную инициативу; - самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; - преобразовывать практическую задачу в познавательную; - самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; - учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться, приходить к общему решению; - соблюдать корректность в высказываниях; - использовать речь для регуляции своего действия; - контролировать действия партнёра. Обучающийся получит возможность научиться: - учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; - с учётом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; - владеть монологической и диалогической формой речи; - осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно –творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве; - использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; - анализировать объекты, выделять главное; - осуществлять синтез (целое из частей) - подводить под понятие; - устанавливать аналогии; Обучающийся получит возможность научится: - осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; - использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности К концу обучения обучающиеся должны знать: - что такое оригами; историю возникновения оригами; - основные приёмы работы, способы складывания базового треугольника; - название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона и других материалов; - необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов работы; уметь: - подбирать бумагу нужного цвета; -выполнять разметку листа бумаги; - пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой; - пользоваться чертёжными инструментами, ножницами; - собирать игрушки «оригами»; - составлять композицию из готовых поделок; - уметь красиво, эстетически грамотно оформить игрушку; - анализировать образец, анализировать свою работу. Оценка результатов образовательной деятельности Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставки работ учащихся. В одном месте могут сравниваться различные модели, макеты, различные направления творчества. Параметры оценивания представленных участниками работ могут изменяться в зависимости от уровня и целей проводимых выставок. Выставки позволяют обменяться опытом, технологией, оказывают неоценимое значение в эстетическом становлении личности ребёнка. Однако выставки проводятся один-два раза в учебный год, творческая же работа ребёнка постоянно требует поощрения в стремлениях. Одним из важнейших оценочных видов становится проведение соревнований, в процессе которых набираются баллы по различным характеристикам: качество исполнения, дизайн, характеристики движения (скорость, дальность и т.д.). Ребёнок, сравнивая свою модель с другими, наглядно видит преимущества и ошибки, получает возможность выработать навык анализа для дальнейшей реализации в творчестве. Большое значение в оценивании итогов обучения имеют разнообразные конкурсы к различным праздникам (Новый год, 8 Марта и т.д.). Подарки, поделки, сувениры ребята готовят с большим удовольствием. Результативность развития художественного мышления ребят оценивается по следующим критериям: степень оригинальности замысла, выразительность выполненной работы, овладение приёмами работы. В процессе таких занятий более интенсивно развиваются творческие способности детей (воображение, мышление, художественный вкус). Тематический план 1 год обучения (33 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Знакомство с оригами. 1 1 2. Квадрат – основная фигура оригами. 1 3 3. Базовая форма «Треугольник». 1 4 5 4. Базовая форма «Воздушный змей». 1 4 5 5. Базовая форма «Двойной треугольник». 1 3 4 6. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 7. Базовая форма «Конверт». 3 3 8. Цветы к празднику 8 Марта. 1 2 3 9. Впереди лето! 2 2 10 Оформление выставочных работ. 2 3 Итого: 7 26 33 2 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. Диагностика обученности учащихся. 1 1 2 2. Простые базовые формы оригами. 1 2 3 3. Осенние композиции. 2 2 4. Базовая форма «Треугольник». 3 3 5. Базовая форма «Воздушный змей». 2 2 6. Базовая форма «Двойной треугольник». 2 2 7. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 8. Базовая форма «Конверт». 3 3 9. Новые базовые формы. Базовая форма «Рыба». 1 3 4 10 Базовая форма «Дверь». 1 3 4 11 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта. 3 3 12 Итоговое занятие. 1 1 13 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 Календарно - тематический план 1 класс (33 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол- во часов Дата проведения 1 Беседа по охране труда. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом. 1 2 Знакомство с оригами. Знакомство с видами бумаги и её основными свойствами, с инструментами для обработки. 1 Квадрат – основная форма оригами (4 ч.) 3 Знакомство с понятием «базовые формы» Знакомство с основными базовыми формами, условными знаками, принятых в оригами. 1 4 Изготовление квадрата . Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа) 1 5-6 Инструкционные карты Знакомство с инструкционными картами демонстрирующие процесс складывания бумаги. Зарисовка условных знаков. 2 Базовая форма «Треугольник» (5 ч.) 7 Стаканчик Демонстрация складывания базовой формы «Треугольник». Изготовление модели по плану. 1 8 Лисёнок и зайчонок. Изготовление моделей по схемам 1 9 Собачка и кот Изготовление моделей по схемам 1 10 Муха Изготовление модели по схеме 1 11 Композиция «На лесной лужайке» Оформление композиции по теме. Сочинение сказки на основе композиции. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (5 ч.) 12 Кролик Демонстрация складывания базовой формы «воздушный змей». Изготовление модели по схеме. 1 13 Утка. Изготовление модели по схеме. 1 14 Курочка и петушок. Изготовление моделей по схемам. 1 15 Пингвин. Изготовление модели по схеме. 1 16 Композиция «На птичьем дворе». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (4 ч.) 17 Ходячий гномик. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной треугольник». Изготовление модели по схеме 1 18-19 Головастик и жук. Изготовление моделей по схеме. 2 20 Лилия. Изготовление моделей по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 21 Лягушка. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной квадрат». Изготовление модели по схеме. 1 22 Яхта. Изготовление модели по схеме. 1 23 Композиция «Островок в пруду». Оформление композиции по теме. Сочинение рассказа о семействе лягушат. 1 Базовая форма «Конверт» (3 ч.) 24-25 Пароход и подводная лодка. Демонстрация складывания базовой формы «Конверт». Изготовление моделей по схемам. 2 26 Композиция «В море». Оформление композиций по теме. 1 Цветы к празднику 8 Марта. 27 Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление цветов по схемам. Легенда о цветах (нарцисс, волшебный цветок папоротника). 1 28-29 Оформление композиций и поздравительных открыток. 8 Марта – международный женский праздник. Оформление композиций по теме. Сочинение поздравительных текстов. 2 Впереди лето! (2 ч.) 30 Парусный кораблик Изготовление модели по схемам. 1 31 Соревнование «Гонки на столе». Игра. 1 Итоговые занятия (2 ч.) 32 Чему мы научились за год? Подведение итогов работы за год. Беседа на тему: «Чему мы научились на занятиях?» 1 33 Оформление выставочных работ. Выставка моделей, изготовленных в течение года. Проведение конкурса «Самые умелые руки». Вручение грамот, призов. 1 2класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводные занятия Цели и задачи второго года обучения. Правила техники безопасности. Заполнение диагностической карты «Оценка результатов освоения программы». 2 Простые базовые формы (3 ч.) 3 Повторение условных знаков и основных приёмов складывания Зарисовка условных знаков 1 4-5 Повторение изученных базовых форм. Зарисовка схем складывания базовых форм. 2 Осенние композиции (2 ч.) 6-7 Полевые и садовые цветы ( ромашка, колокольчик и другие). Складывание цветов. Изготовление моделей по схемам. 2 8 Оформление композиции «Осень». Оформление композиции по теме. Сочинение «Здравствуй, осень!» 1 Базовая форма «Треугольник» (3 ч.) 9 Черепашка. Изготовление модели по схеме. 1 10 Голубь мира Изготовление модели по схеме. 1 11 Оформление подвески из голубей. Оформление подвески по плану. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (2 ч.) 12 Павлин Изготовление модели по схеме. 1 13 Пингвин Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (2 ч.) 14 Прыгающая лягушка. Изготовление модели по схеме. 1 15 Надувной кролик. Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 16 Золотая рыбка. Изготовление модели по схеме. 1 17 Краб. Изготовление модели по схеме. 1 18 Композиция «Аквариум». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Конверт» (2 ч.) 19 Рыбка-бабочка. Изготовление модели по схеме. 1 20 Водоросли и камешки. Оформление аквариума. 1 Базовая форма «Рыба» (4 ч.) 21 Морской котик. Изготовление модели по схеме. 1 22 Кит. Изготовление модели по схеме. 1 23 Пингвин (второй способ) Изготовление модели по схеме. 1 24 Композиция «Пингвины на льду». Оформление композиции по теме. Сочинение сказки На далёком Севере». 1 Базовая форма «Дверь» (4 ч.) 25-26 Мышь и поросёнок. Изготовление моделей по схеме. 2 27 Бурёнка. Изготовление модели по схеме. 1 28 Композиция « Утро в деревне». Оформление композиции по теме. 1 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта (3 ч.) 29-30 Оформление поздравительной открытки. Оформление поздравительных открыток на основе изученных базовых форм. 2 31 Конкурс «Я люблю свою маму». Конкурс лучших поделок для мам. Чтение стихов о маме. 1 Итоговые занятия. (3ч.) 32 Изготовление мобиля «Бабочки и цветы». Оформление композиции по теме. 1 33-34 Оформление выставочных работ. Подведение итогов работы за год. Выставка моделей, изготовленных в течение года. 2 Тематический план 3 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. 1 2. Диагностика обученности учащихся. 1 1 3. Чудесные превращения бумажного листа. 5 5 4. Модульное оригами. 1 4 5 5. Оригами на праздничном столе. 1 5 6 6. Валентинки из оригами. 1 1 7. Объёмные цветы к празднику 8 Марта. 3 3 8. Оригами – почта! 3 3 9. Базовая форма «Дом». 2 2 10 Впереди лето! 3 3 11 Итоговое занятие. 1 1 2 12 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 4 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводные занятия. 1 1 2 2. Оригами в Интернете. 1 2 3 3 Изделия из складки. 4 4 4 Базовая форма «Катамаран». 1 4 5 5 Новогодние украшения. 4 4 6. Базовая форма «Птица». 4 4 7. Цветы и вазы оригами. 4 4 8. Базовая форма «Лягушка». 2 2 9. Творческие работы. 2 2 10. Итоговое занятие. 1 1 2 11. Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 3 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводное занятие. История развития искусства оригами. 2 Чудесные превращения бумажного листа. (5 ч.) 3 Закладки. Изготовление модели по плану. 1 4-5 Коробки. Изготовление моделей по плану. 2 6-7 Подарки . Изготовление и оформление подарков. 2 Модульное оригами (5 ч.) 8 Изделия из модулей. Знакомство с изделия, складывающихся из одинаковых деталей – модулей. 1 9 Бусы для ёлки. Изготовление модели по плану. 1 10 Новогодние украшения – звёзды из 4, 8 И 16 модулей. Изготовление моделей по плану. 1 11-12 Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками». Изготовление модели по плану. Сочинение новогоднего поздравления. 2 Оригами на праздничном столе (5 ч.) 13 Правила этикета. Составления памяток по правилам этикета. 1 14 Приглашение. Поздравительные открытки. Складывание приглашений и поздравительных открыток. 1 15 Салфетки и стаканчики. Изготовление моделей по плану. 1 16 Коробочки и вазочки. Изготовление моделей по плану. 1 17 Оформление праздничного стола. Итоговое практическое занятие. 1 Валентинки из оригами (1 ч.) 18 Валентинки. Изготовление моделей по плану и воображению. 1 Цветы к празднику 8 Марта (3 ч.) 19 Составление букетов. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. 1 20 Составление композиций. Оформление композиций и поздравительных открыток. 1 21 Объёмные цветы. Изготовление тюльпанов, колокольчиков по плану. 1 Оригами-почта (3 ч.) 22 Солдатский треугольник и прямоугольное письмо. Изготовление моделей по плану. 1 23 Датское и английское письмо. Изготовление моделей по плану. 1 24 Оригинальный конверт (2 варианта). Изготовление моделей по плану. Написание письма другу. 1 Базовая форма «Дом»(2 ч.) 25 Знакомство с новой базовой формой. Освоение новой базовой формы. 1 26 Пилотка. Шапочка с козырьком. Изготовление моделей по плану. 1 Впереди лето! (3 ч.) 27-28 Складывание самолётов и истребителей. Изготовление моделей по плану. 1 29 Лётные соревнование моделей. Конкурс на лучшую модель. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 30-31 Иллюстрация к сказке «Теремок». Изготовление моделей к сказке. Инсценировка сказки. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33 -34 Подведение итогов года. Оформление тематических выставок: «На лесной полянке», «Цветы для мам» и др. 2 4 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата 1-2 Вводное занятие Беседа по охране труда. Входная диагностика обученности. 2 Оригами в Интернете (3 ч.) 3 Поиск и выбор моделей оригами в Итернете. Работа на сайтах Омского и Московского центров оригами. 1 4-5 Изготовление выбранных моделей оригами. Работа по схемам. 2 Изделия из складки(4 ч.) 6 Гвоздика. Изготовление модели по плану. 1 7 Роза. Изготовление модели по плану. 1 8 Цветок и уголок. Декоративная композиция. Оформление композиции по теме. 1 9 Китайская ваза. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Катамаран» (5 ч.). 10-11 Маска и настроение. Знакомство с базовой формой «Катамаран». Изготовление модели по плану. 2 12-13 Модульное оригами. Изготовление моделей из модулей на основе базовой формы «Катамаран». 2 14 Орнамент из модулей. Составление разнообразных орнаментов из модулей. 1 Новогодние украшения (4 ч.) 15 Звезда из 8 модулей. Изготовление модели по плану. 1 16 Объёмная ёлка Изготовление модели по плану. 1 17-18 Бумажный конструктор: игрушки из модулей. Конкурс на лучшую игрушку. 2 Базовая форма «Птица» (4 ч.) 19-20 Журавлик счастья. Знакомство с базовой формой «Птица». Изготовление модели по плану. 2 21 Летящий журавлик. Изготовление модели по плану. 1 22 Ласточка. Улитка. Изготовление моделей по плану. 1 Цветы и вазы оригами (4 ч.) 23 Игольчатая астра. Космея. Изготовление моделей по плану. 1 24 Крокус с листом. Изготовление модели по плану. 1 25 Фуксия. Объёмный нарцисс. Изготовление моделей по плану. 1 26 Высокая ваза для цветов. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Лягушка» (2 ч.) 27-28 Ирис. Знакомство с базовой формой «Лягушка».складывание объёмного цветка ирис. 2 Творческие работы (2 ч.) 29 Композиция «Букет цветов». оформление композиции по теме. 1 30 Объёмная композиция «Мой бумажный сад оригами». Оформление композиции по теме. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 31-32 Сочинение-эссе «Оригами в нашей жизни». Конкурс сочинений. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33-34 Моделирование оригами из нескольких деталей. Оформление тематических выставок. 2 Список литературы для учителя 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Всё об оригами» - СПб: Кристалл, 2005. 2. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Цветущий сад оригами». – СПб, Химия, 1995. 3. Богатеева З.А. «Чудесные поделки из бумаги»: книга для воспитателей детского сада и родителей. – Просвещение, 1999. 4. Выгонов В.В. «Я иду на урок». Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели.: книга для учителя – М.: Первое сентября, 2002. 5. Долженко Г.И. «100 оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – Ярославль: Академия холдинг, 2007. 6. Сержантова Т.Б. «366 моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – М.: Айрис-пресс, 2006. 7. Сержантова Т.Б. «100 праздничных моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – М.: Айрис-пресс, 2007. 8. Соколова С.В. « Театр оригами. Теремок.»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – СПб: Нева, 2005. Список литературы для обучающихся 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Уроки оригами в школе и дома»: экспериментальный учебник для начальной школы. – М.: Аким,1995. 2. Черенкова Е.Ф. «Оригами для малышей. 200 простейших моделей»: учебное пособие. – СПб.: Дом XXI век. Рипол Классик, 2007. Приложение государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Чёрновка муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир оригами» Возраст детей: 6 – 10 лет Срок реализации программы: 4 года Составитель: учитель начальных классов Милова Татьяна Викторовна 2013 Пояснительная записка Рабочая программа «Мир оригами» составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования. Программа организации внеурочной деятельности младших школьников предназначена для работы с детьми 1 – 4 классов. Искусство оригами – не просто развлечение. Оно прививает художественный вкус, развивает пространственное мышление, творческие и логические способности. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Актуальность данной программы: Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, выдвигают свои требования: - быть мыслящими, инициативными, уметь вырабатывать свои новые оригинальные решения; - быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества: способность детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребёнка в обществе. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни ребёнка, в ней находят своё отражение особенности восприятия ребёнком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. Цель программы: Формирование творческих способностей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетического вкуса, образного мышления и воображения, интереса к искусству. Задачи программы Обучающие: - знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами; - формировать умения следовать инструкциям, работать со схемами; - обучение различным приёмам работы с бумагой. - применение знаний, полученных на уроках математики, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами. Развивающие: - развивать образное техническое мышление и умение выразить свой замысел в поделке; - развивать аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус обучающихся; Воспитательные: - воспитание трудолюбия, терпения, аккуратности, усидчивости; - воспитание чувства взаимопомощи и коллективизма, самостоятельности в работе. Программа «Мир оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 4 года – полный курс обучения детей в начальной школе (135 ч.). Занятия проводятся один раз в неделю по 35 – 40 минут. Программа предусматривает преподавание материала от простого к более сложному уровню. Все задания соответствуют по сложности детям определённого возраста. Это гарантирует успех каждого ребёнка и , как следствие, воспитывает уверенность в собственных силах. Планируемые результаты освоения программы Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: - широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; - адекватное понимание причин успешности (не успешности) творческой деятельности: Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; - устойчивого интереса к новым способам познания. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебно-творческую задачу; -планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; -адекватно воспринимать оценку учителя; - различать способ и результат действия; - вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта сделанных ошибок. Обучающийся получит возможность научится: - проявлять познавательную инициативу; - самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; - преобразовывать практическую задачу в познавательную; - самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; - учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться, приходить к общему решению; - соблюдать корректность в высказываниях; - использовать речь для регуляции своего действия; - контролировать действия партнёра. Обучающийся получит возможность научиться: - учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; - с учётом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; - владеть монологической и диалогической формой речи; - осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно –творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве; - использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; - анализировать объекты, выделять главное; - осуществлять синтез (целое из частей) - подводить под понятие; - устанавливать аналогии; Обучающийся получит возможность научится: - осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; - использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности К концу обучения обучающиеся должны знать: - что такое оригами; историю возникновения оригами; - основные приёмы работы, способы складывания базового треугольника; - название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона и других материалов; - необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов работы; уметь: - подбирать бумагу нужного цвета; -выполнять разметку листа бумаги; - пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой; - пользоваться чертёжными инструментами, ножницами; - собирать игрушки «оригами»; - составлять композицию из готовых поделок; - уметь красиво, эстетически грамотно оформить игрушку; - анализировать образец, анализировать свою работу. Оценка результатов образовательной деятельности Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставки работ учащихся. В одном месте могут сравниваться различные модели, макеты, различные направления творчества. Параметры оценивания представленных участниками работ могут изменяться в зависимости от уровня и целей проводимых выставок. Выставки позволяют обменяться опытом, технологией, оказывают неоценимое значение в эстетическом становлении личности ребёнка. Однако выставки проводятся один-два раза в учебный год, творческая же работа ребёнка постоянно требует поощрения в стремлениях. Одним из важнейших оценочных видов становится проведение соревнований, в процессе которых набираются баллы по различным характеристикам: качество исполнения, дизайн, характеристики движения (скорость, дальность и т.д.). Ребёнок, сравнивая свою модель с другими, наглядно видит преимущества и ошибки, получает возможность выработать навык анализа для дальнейшей реализации в творчестве. Большое значение в оценивании итогов обучения имеют разнообразные конкурсы к различным праздникам (Новый год, 8 Марта и т.д.). Подарки, поделки, сувениры ребята готовят с большим удовольствием. Результативность развития художественного мышления ребят оценивается по следующим критериям: степень оригинальности замысла, выразительность выполненной работы, овладение приёмами работы. В процессе таких занятий более интенсивно развиваются творческие способности детей (воображение, мышление, художественный вкус). Тематический план 1 год обучения (33 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Знакомство с оригами. 1 1 2. Квадрат – основная фигура оригами. 1 3 3. Базовая форма «Треугольник». 1 4 5 4. Базовая форма «Воздушный змей». 1 4 5 5. Базовая форма «Двойной треугольник». 1 3 4 6. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 7. Базовая форма «Конверт». 3 3 8. Цветы к празднику 8 Марта. 1 2 3 9. Впереди лето! 2 2 10 Оформление выставочных работ. 2 3 Итого: 7 26 33 2 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. Диагностика обученности учащихся. 1 1 2 2. Простые базовые формы оригами. 1 2 3 3. Осенние композиции. 2 2 4. Базовая форма «Треугольник». 3 3 5. Базовая форма «Воздушный змей». 2 2 6. Базовая форма «Двойной треугольник». 2 2 7. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 8. Базовая форма «Конверт». 3 3 9. Новые базовые формы. Базовая форма «Рыба». 1 3 4 10 Базовая форма «Дверь». 1 3 4 11 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта. 3 3 12 Итоговое занятие. 1 1 13 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 Календарно - тематический план 1 класс (33 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол- во часов Дата проведения 1 Беседа по охране труда. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом. 1 2 Знакомство с оригами. Знакомство с видами бумаги и её основными свойствами, с инструментами для обработки. 1 Квадрат – основная форма оригами (4 ч.) 3 Знакомство с понятием «базовые формы» Знакомство с основными базовыми формами, условными знаками, принятых в оригами. 1 4 Изготовление квадрата . Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа) 1 5-6 Инструкционные карты Знакомство с инструкционными картами демонстрирующие процесс складывания бумаги. Зарисовка условных знаков. 2 Базовая форма «Треугольник» (5 ч.) 7 Стаканчик Демонстрация складывания базовой формы «Треугольник». Изготовление модели по плану. 1 8 Лисёнок и зайчонок. Изготовление моделей по схемам 1 9 Собачка и кот Изготовление моделей по схемам 1 10 Муха Изготовление модели по схеме 1 11 Композиция «На лесной лужайке» Оформление композиции по теме. Сочинение сказки на основе композиции. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (5 ч.) 12 Кролик Демонстрация складывания базовой формы «воздушный змей». Изготовление модели по схеме. 1 13 Утка. Изготовление модели по схеме. 1 14 Курочка и петушок. Изготовление моделей по схемам. 1 15 Пингвин. Изготовление модели по схеме. 1 16 Композиция «На птичьем дворе». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (4 ч.) 17 Ходячий гномик. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной треугольник». Изготовление модели по схеме 1 18-19 Головастик и жук. Изготовление моделей по схеме. 2 20 Лилия. Изготовление моделей по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 21 Лягушка. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной квадрат». Изготовление модели по схеме. 1 22 Яхта. Изготовление модели по схеме. 1 23 Композиция «Островок в пруду». Оформление композиции по теме. Сочинение рассказа о семействе лягушат. 1 Базовая форма «Конверт» (3 ч.) 24-25 Пароход и подводная лодка. Демонстрация складывания базовой формы «Конверт». Изготовление моделей по схемам. 2 26 Композиция «В море». Оформление композиций по теме. 1 Цветы к празднику 8 Марта. 27 Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление цветов по схемам. Легенда о цветах (нарцисс, волшебный цветок папоротника). 1 28-29 Оформление композиций и поздравительных открыток. 8 Марта – международный женский праздник. Оформление композиций по теме. Сочинение поздравительных текстов. 2 Впереди лето! (2 ч.) 30 Парусный кораблик Изготовление модели по схемам. 1 31 Соревнование «Гонки на столе». Игра. 1 Итоговые занятия (2 ч.) 32 Чему мы научились за год? Подведение итогов работы за год. Беседа на тему: «Чему мы научились на занятиях?» 1 33 Оформление выставочных работ. Выставка моделей, изготовленных в течение года. Проведение конкурса «Самые умелые руки». Вручение грамот, призов. 1 2класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводные занятия Цели и задачи второго года обучения. Правила техники безопасности. Заполнение диагностической карты «Оценка результатов освоения программы». 2 Простые базовые формы (3 ч.) 3 Повторение условных знаков и основных приёмов складывания Зарисовка условных знаков 1 4-5 Повторение изученных базовых форм. Зарисовка схем складывания базовых форм. 2 Осенние композиции (2 ч.) 6-7 Полевые и садовые цветы ( ромашка, колокольчик и другие). Складывание цветов. Изготовление моделей по схемам. 2 8 Оформление композиции «Осень». Оформление композиции по теме. Сочинение «Здравствуй, осень!» 1 Базовая форма «Треугольник» (3 ч.) 9 Черепашка. Изготовление модели по схеме. 1 10 Голубь мира Изготовление модели по схеме. 1 11 Оформление подвески из голубей. Оформление подвески по плану. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (2 ч.) 12 Павлин Изготовление модели по схеме. 1 13 Пингвин Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (2 ч.) 14 Прыгающая лягушка. Изготовление модели по схеме. 1 15 Надувной кролик. Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 16 Золотая рыбка. Изготовление модели по схеме. 1 17 Краб. Изготовление модели по схеме. 1 18 Композиция «Аквариум». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Конверт» (2 ч.) 19 Рыбка-бабочка. Изготовление модели по схеме. 1 20 Водоросли и камешки. Оформление аквариума. 1 Базовая форма «Рыба» (4 ч.) 21 Морской котик. Изготовление модели по схеме. 1 22 Кит. Изготовление модели по схеме. 1 23 Пингвин (второй способ) Изготовление модели по схеме. 1 24 Композиция «Пингвины на льду». Оформление композиции по теме. Сочинение сказки На далёком Севере». 1 Базовая форма «Дверь» (4 ч.) 25-26 Мышь и поросёнок. Изготовление моделей по схеме. 2 27 Бурёнка. Изготовление модели по схеме. 1 28 Композиция « Утро в деревне». Оформление композиции по теме. 1 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта (3 ч.) 29-30 Оформление поздравительной открытки. Оформление поздравительных открыток на основе изученных базовых форм. 2 31 Конкурс «Я люблю свою маму». Конкурс лучших поделок для мам. Чтение стихов о маме. 1 Итоговые занятия. (3ч.) 32 Изготовление мобиля «Бабочки и цветы». Оформление композиции по теме. 1 33-34 Оформление выставочных работ. Подведение итогов работы за год. Выставка моделей, изготовленных в течение года. 2 Тематический план 3 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. 1 2. Диагностика обученности учащихся. 1 1 3. Чудесные превращения бумажного листа. 5 5 4. Модульное оригами. 1 4 5 5. Оригами на праздничном столе. 1 5 6 6. Валентинки из оригами. 1 1 7. Объёмные цветы к празднику 8 Марта. 3 3 8. Оригами – почта! 3 3 9. Базовая форма «Дом». 2 2 10 Впереди лето! 3 3 11 Итоговое занятие. 1 1 2 12 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 4 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводные занятия. 1 1 2 2. Оригами в Интернете. 1 2 3 3 Изделия из складки. 4 4 4 Базовая форма «Катамаран». 1 4 5 5 Новогодние украшения. 4 4 6. Базовая форма «Птица». 4 4 7. Цветы и вазы оригами. 4 4 8. Базовая форма «Лягушка». 2 2 9. Творческие работы. 2 2 10. Итоговое занятие. 1 1 2 11. Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 3 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводное занятие. История развития искусства оригами. 2 Чудесные превращения бумажного листа. (5 ч.) 3 Закладки. Изготовление модели по плану. 1 4-5 Коробки. Изготовление моделей по плану. 2 6-7 Подарки . Изготовление и оформление подарков. 2 Модульное оригами (5 ч.) 8 Изделия из модулей. Знакомство с изделия, складывающихся из одинаковых деталей – модулей. 1 9 Бусы для ёлки. Изготовление модели по плану. 1 10 Новогодние украшения – звёзды из 4, 8 И 16 модулей. Изготовление моделей по плану. 1 11-12 Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками». Изготовление модели по плану. Сочинение новогоднего поздравления. 2 Оригами на праздничном столе (5 ч.) 13 Правила этикета. Составления памяток по правилам этикета. 1 14 Приглашение. Поздравительные открытки. Складывание приглашений и поздравительных открыток. 1 15 Салфетки и стаканчики. Изготовление моделей по плану. 1 16 Коробочки и вазочки. Изготовление моделей по плану. 1 17 Оформление праздничного стола. Итоговое практическое занятие. 1 Валентинки из оригами (1 ч.) 18 Валентинки. Изготовление моделей по плану и воображению. 1 Цветы к празднику 8 Марта (3 ч.) 19 Составление букетов. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. 1 20 Составление композиций. Оформление композиций и поздравительных открыток. 1 21 Объёмные цветы. Изготовление тюльпанов, колокольчиков по плану. 1 Оригами-почта (3 ч.) 22 Солдатский треугольник и прямоугольное письмо. Изготовление моделей по плану. 1 23 Датское и английское письмо. Изготовление моделей по плану. 1 24 Оригинальный конверт (2 варианта). Изготовление моделей по плану. Написание письма другу. 1 Базовая форма «Дом»(2 ч.) 25 Знакомство с новой базовой формой. Освоение новой базовой формы. 1 26 Пилотка. Шапочка с козырьком. Изготовление моделей по плану. 1 Впереди лето! (3 ч.) 27-28 Складывание самолётов и истребителей. Изготовление моделей по плану. 1 29 Лётные соревнование моделей. Конкурс на лучшую модель. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 30-31 Иллюстрация к сказке «Теремок». Изготовление моделей к сказке. Инсценировка сказки. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33 -34 Подведение итогов года. Оформление тематических выставок: «На лесной полянке», «Цветы для мам» и др. 2 4 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата 1-2 Вводное занятие Беседа по охране труда. Входная диагностика обученности. 2 Оригами в Интернете (3 ч.) 3 Поиск и выбор моделей оригами в Итернете. Работа на сайтах Омского и Московского центров оригами. 1 4-5 Изготовление выбранных моделей оригами. Работа по схемам. 2 Изделия из складки(4 ч.) 6 Гвоздика. Изготовление модели по плану. 1 7 Роза. Изготовление модели по плану. 1 8 Цветок и уголок. Декоративная композиция. Оформление композиции по теме. 1 9 Китайская ваза. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Катамаран» (5 ч.). 10-11 Маска и настроение. Знакомство с базовой формой «Катамаран». Изготовление модели по плану. 2 12-13 Модульное оригами. Изготовление моделей из модулей на основе базовой формы «Катамаран». 2 14 Орнамент из модулей. Составление разнообразных орнаментов из модулей. 1 Новогодние украшения (4 ч.) 15 Звезда из 8 модулей. Изготовление модели по плану. 1 16 Объёмная ёлка Изготовление модели по плану. 1 17-18 Бумажный конструктор: игрушки из модулей. Конкурс на лучшую игрушку. 2 Базовая форма «Птица» (4 ч.) 19-20 Журавлик счастья. Знакомство с базовой формой «Птица». Изготовление модели по плану. 2 21 Летящий журавлик. Изготовление модели по плану. 1 22 Ласточка. Улитка. Изготовление моделей по плану. 1 Цветы и вазы оригами (4 ч.) 23 Игольчатая астра. Космея. Изготовление моделей по плану. 1 24 Крокус с листом. Изготовление модели по плану. 1 25 Фуксия. Объёмный нарцисс. Изготовление моделей по плану. 1 26 Высокая ваза для цветов. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Лягушка» (2 ч.) 27-28 Ирис. Знакомство с базовой формой «Лягушка».складывание объёмного цветка ирис. 2 Творческие работы (2 ч.) 29 Композиция «Букет цветов». оформление композиции по теме. 1 30 Объёмная композиция «Мой бумажный сад оригами». Оформление композиции по теме. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 31-32 Сочинение-эссе «Оригами в нашей жизни». Конкурс сочинений. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33-34 Моделирование оригами из нескольких деталей. Оформление тематических выставок. 2 Список литературы для учителя 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Всё об оригами» - СПб: Кристалл, 2005. 2. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Цветущий сад оригами». – СПб, Химия, 1995. 3. Богатеева З.А. «Чудесные поделки из бумаги»: книга для воспитателей детского сада и родителей. – Просвещение, 1999. 4. Выгонов В.В. «Я иду на урок». Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели.: книга для учителя – М.: Первое сентября, 2002. 5. Долженко Г.И. «100 оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – Ярославль: Академия холдинг, 2007. 6. Сержантова Т.Б. «366 моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – М.: Айрис-пресс, 2006. 7. Сержантова Т.Б. «100 праздничных моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – М.: Айрис-пресс, 2007. 8. Соколова С.В. « Театр оригами. Теремок.»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – СПб: Нева, 2005. Список литературы для обучающихся 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Уроки оригами в школе и дома»: экспериментальный учебник для начальной школы. – М.: Аким,1995. 2. Черенкова Е.Ф. «Оригами для малышей. 200 простейших моделей»: учебное пособие. – СПб.: Дом XXI век. Рипол Классик, 2007. Приложение государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Чёрновка муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир оригами» Возраст детей: 6 – 10 лет Срок реализации программы: 4 года Составитель: учитель начальных классов Милова Татьяна Викторовна 2013 Пояснительная записка Рабочая программа «Мир оригами» составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования. Программа организации внеурочной деятельности младших школьников предназначена для работы с детьми 1 – 4 классов. Искусство оригами – не просто развлечение. Оно прививает художественный вкус, развивает пространственное мышление, творческие и логические способности. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Актуальность данной программы: Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, выдвигают свои требования: - быть мыслящими, инициативными, уметь вырабатывать свои новые оригинальные решения; - быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества: способность детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребёнка в обществе. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни ребёнка, в ней находят своё отражение особенности восприятия ребёнком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. Цель программы: Формирование творческих способностей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетического вкуса, образного мышления и воображения, интереса к искусству. Задачи программы Обучающие: - знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами; - формировать умения следовать инструкциям, работать со схемами; - обучение различным приёмам работы с бумагой. - применение знаний, полученных на уроках математики, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами. Развивающие: - развивать образное техническое мышление и умение выразить свой замысел в поделке; - развивать аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус обучающихся; Воспитательные: - воспитание трудолюбия, терпения, аккуратности, усидчивости; - воспитание чувства взаимопомощи и коллективизма, самостоятельности в работе. Программа «Мир оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 4 года – полный курс обучения детей в начальной школе (135 ч.). Занятия проводятся один раз в неделю по 35 – 40 минут. Программа предусматривает преподавание материала от простого к более сложному уровню. Все задания соответствуют по сложности детям определённого возраста. Это гарантирует успех каждого ребёнка и , как следствие, воспитывает уверенность в собственных силах. Планируемые результаты освоения программы Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: - широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; - адекватное понимание причин успешности (не успешности) творческой деятельности: Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; - устойчивого интереса к новым способам познания. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебно-творческую задачу; -планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; -адекватно воспринимать оценку учителя; - различать способ и результат действия; - вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта сделанных ошибок. Обучающийся получит возможность научится: - проявлять познавательную инициативу; - самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; - преобразовывать практическую задачу в познавательную; - самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; - учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться, приходить к общему решению; - соблюдать корректность в высказываниях; - использовать речь для регуляции своего действия; - контролировать действия партнёра. Обучающийся получит возможность научиться: - учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; - с учётом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; - владеть монологической и диалогической формой речи; - осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно –творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве; - использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; - анализировать объекты, выделять главное; - осуществлять синтез (целое из частей) - подводить под понятие; - устанавливать аналогии; Обучающийся получит возможность научится: - осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; - использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности К концу обучения обучающиеся должны знать: - что такое оригами; историю возникновения оригами; - основные приёмы работы, способы складывания базового треугольника; - название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона и других материалов; - необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов работы; уметь: - подбирать бумагу нужного цвета; -выполнять разметку листа бумаги; - пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой; - пользоваться чертёжными инструментами, ножницами; - собирать игрушки «оригами»; - составлять композицию из готовых поделок; - уметь красиво, эстетически грамотно оформить игрушку; - анализировать образец, анализировать свою работу. Оценка результатов образовательной деятельности Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставки работ учащихся. В одном месте могут сравниваться различные модели, макеты, различные направления творчества. Параметры оценивания представленных участниками работ могут изменяться в зависимости от уровня и целей проводимых выставок. Выставки позволяют обменяться опытом, технологией, оказывают неоценимое значение в эстетическом становлении личности ребёнка. Однако выставки проводятся один-два раза в учебный год, творческая же работа ребёнка постоянно требует поощрения в стремлениях. Одним из важнейших оценочных видов становится проведение соревнований, в процессе которых набираются баллы по различным характеристикам: качество исполнения, дизайн, характеристики движения (скорость, дальность и т.д.). Ребёнок, сравнивая свою модель с другими, наглядно видит преимущества и ошибки, получает возможность выработать навык анализа для дальнейшей реализации в творчестве. Большое значение в оценивании итогов обучения имеют разнообразные конкурсы к различным праздникам (Новый год, 8 Марта и т.д.). Подарки, поделки, сувениры ребята готовят с большим удовольствием. Результативность развития художественного мышления ребят оценивается по следующим критериям: степень оригинальности замысла, выразительность выполненной работы, овладение приёмами работы. В процессе таких занятий более интенсивно развиваются творческие способности детей (воображение, мышление, художественный вкус). Тематический план 1 год обучения (33 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Знакомство с оригами. 1 1 2. Квадрат – основная фигура оригами. 1 3 3. Базовая форма «Треугольник». 1 4 5 4. Базовая форма «Воздушный змей». 1 4 5 5. Базовая форма «Двойной треугольник». 1 3 4 6. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 7. Базовая форма «Конверт». 3 3 8. Цветы к празднику 8 Марта. 1 2 3 9. Впереди лето! 2 2 10 Оформление выставочных работ. 2 3 Итого: 7 26 33 2 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. Диагностика обученности учащихся. 1 1 2 2. Простые базовые формы оригами. 1 2 3 3. Осенние композиции. 2 2 4. Базовая форма «Треугольник». 3 3 5. Базовая форма «Воздушный змей». 2 2 6. Базовая форма «Двойной треугольник». 2 2 7. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 8. Базовая форма «Конверт». 3 3 9. Новые базовые формы. Базовая форма «Рыба». 1 3 4 10 Базовая форма «Дверь». 1 3 4 11 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта. 3 3 12 Итоговое занятие. 1 1 13 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 Календарно - тематический план 1 класс (33 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол- во часов Дата проведения 1 Беседа по охране труда. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом. 1 2 Знакомство с оригами. Знакомство с видами бумаги и её основными свойствами, с инструментами для обработки. 1 Квадрат – основная форма оригами (4 ч.) 3 Знакомство с понятием «базовые формы» Знакомство с основными базовыми формами, условными знаками, принятых в оригами. 1 4 Изготовление квадрата . Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа) 1 5-6 Инструкционные карты Знакомство с инструкционными картами демонстрирующие процесс складывания бумаги. Зарисовка условных знаков. 2 Базовая форма «Треугольник» (5 ч.) 7 Стаканчик Демонстрация складывания базовой формы «Треугольник». Изготовление модели по плану. 1 8 Лисёнок и зайчонок. Изготовление моделей по схемам 1 9 Собачка и кот Изготовление моделей по схемам 1 10 Муха Изготовление модели по схеме 1 11 Композиция «На лесной лужайке» Оформление композиции по теме. Сочинение сказки на основе композиции. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (5 ч.) 12 Кролик Демонстрация складывания базовой формы «воздушный змей». Изготовление модели по схеме. 1 13 Утка. Изготовление модели по схеме. 1 14 Курочка и петушок. Изготовление моделей по схемам. 1 15 Пингвин. Изготовление модели по схеме. 1 16 Композиция «На птичьем дворе». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (4 ч.) 17 Ходячий гномик. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной треугольник». Изготовление модели по схеме 1 18-19 Головастик и жук. Изготовление моделей по схеме. 2 20 Лилия. Изготовление моделей по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 21 Лягушка. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной квадрат». Изготовление модели по схеме. 1 22 Яхта. Изготовление модели по схеме. 1 23 Композиция «Островок в пруду». Оформление композиции по теме. Сочинение рассказа о семействе лягушат. 1 Базовая форма «Конверт» (3 ч.) 24-25 Пароход и подводная лодка. Демонстрация складывания базовой формы «Конверт». Изготовление моделей по схемам. 2 26 Композиция «В море». Оформление композиций по теме. 1 Цветы к празднику 8 Марта. 27 Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление цветов по схемам. Легенда о цветах (нарцисс, волшебный цветок папоротника). 1 28-29 Оформление композиций и поздравительных открыток. 8 Марта – международный женский праздник. Оформление композиций по теме. Сочинение поздравительных текстов. 2 Впереди лето! (2 ч.) 30 Парусный кораблик Изготовление модели по схемам. 1 31 Соревнование «Гонки на столе». Игра. 1 Итоговые занятия (2 ч.) 32 Чему мы научились за год? Подведение итогов работы за год. Беседа на тему: «Чему мы научились на занятиях?» 1 33 Оформление выставочных работ. Выставка моделей, изготовленных в течение года. Проведение конкурса «Самые умелые руки». Вручение грамот, призов. 1 2класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводные занятия Цели и задачи второго года обучения. Правила техники безопасности. Заполнение диагностической карты «Оценка результатов освоения программы». 2 Простые базовые формы (3 ч.) 3 Повторение условных знаков и основных приёмов складывания Зарисовка условных знаков 1 4-5 Повторение изученных базовых форм. Зарисовка схем складывания базовых форм. 2 Осенние композиции (2 ч.) 6-7 Полевые и садовые цветы ( ромашка, колокольчик и другие). Складывание цветов. Изготовление моделей по схемам. 2 8 Оформление композиции «Осень». Оформление композиции по теме. Сочинение «Здравствуй, осень!» 1 Базовая форма «Треугольник» (3 ч.) 9 Черепашка. Изготовление модели по схеме. 1 10 Голубь мира Изготовление модели по схеме. 1 11 Оформление подвески из голубей. Оформление подвески по плану. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (2 ч.) 12 Павлин Изготовление модели по схеме. 1 13 Пингвин Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (2 ч.) 14 Прыгающая лягушка. Изготовление модели по схеме. 1 15 Надувной кролик. Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 16 Золотая рыбка. Изготовление модели по схеме. 1 17 Краб. Изготовление модели по схеме. 1 18 Композиция «Аквариум». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Конверт» (2 ч.) 19 Рыбка-бабочка. Изготовление модели по схеме. 1 20 Водоросли и камешки. Оформление аквариума. 1 Базовая форма «Рыба» (4 ч.) 21 Морской котик. Изготовление модели по схеме. 1 22 Кит. Изготовление модели по схеме. 1 23 Пингвин (второй способ) Изготовление модели по схеме. 1 24 Композиция «Пингвины на льду». Оформление композиции по теме. Сочинение сказки На далёком Севере». 1 Базовая форма «Дверь» (4 ч.) 25-26 Мышь и поросёнок. Изготовление моделей по схеме. 2 27 Бурёнка. Изготовление модели по схеме. 1 28 Композиция « Утро в деревне». Оформление композиции по теме. 1 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта (3 ч.) 29-30 Оформление поздравительной открытки. Оформление поздравительных открыток на основе изученных базовых форм. 2 31 Конкурс «Я люблю свою маму». Конкурс лучших поделок для мам. Чтение стихов о маме. 1 Итоговые занятия. (3ч.) 32 Изготовление мобиля «Бабочки и цветы». Оформление композиции по теме. 1 33-34 Оформление выставочных работ. Подведение итогов работы за год. Выставка моделей, изготовленных в течение года. 2 Тематический план 3 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. 1 2. Диагностика обученности учащихся. 1 1 3. Чудесные превращения бумажного листа. 5 5 4. Модульное оригами. 1 4 5 5. Оригами на праздничном столе. 1 5 6 6. Валентинки из оригами. 1 1 7. Объёмные цветы к празднику 8 Марта. 3 3 8. Оригами – почта! 3 3 9. Базовая форма «Дом». 2 2 10 Впереди лето! 3 3 11 Итоговое занятие. 1 1 2 12 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 4 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводные занятия. 1 1 2 2. Оригами в Интернете. 1 2 3 3 Изделия из складки. 4 4 4 Базовая форма «Катамаран». 1 4 5 5 Новогодние украшения. 4 4 6. Базовая форма «Птица». 4 4 7. Цветы и вазы оригами. 4 4 8. Базовая форма «Лягушка». 2 2 9. Творческие работы. 2 2 10. Итоговое занятие. 1 1 2 11. Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 3 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводное занятие. История развития искусства оригами. 2 Чудесные превращения бумажного листа. (5 ч.) 3 Закладки. Изготовление модели по плану. 1 4-5 Коробки. Изготовление моделей по плану. 2 6-7 Подарки . Изготовление и оформление подарков. 2 Модульное оригами (5 ч.) 8 Изделия из модулей. Знакомство с изделия, складывающихся из одинаковых деталей – модулей. 1 9 Бусы для ёлки. Изготовление модели по плану. 1 10 Новогодние украшения – звёзды из 4, 8 И 16 модулей. Изготовление моделей по плану. 1 11-12 Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками». Изготовление модели по плану. Сочинение новогоднего поздравления. 2 Оригами на праздничном столе (5 ч.) 13 Правила этикета. Составления памяток по правилам этикета. 1 14 Приглашение. Поздравительные открытки. Складывание приглашений и поздравительных открыток. 1 15 Салфетки и стаканчики. Изготовление моделей по плану. 1 16 Коробочки и вазочки. Изготовление моделей по плану. 1 17 Оформление праздничного стола. Итоговое практическое занятие. 1 Валентинки из оригами (1 ч.) 18 Валентинки. Изготовление моделей по плану и воображению. 1 Цветы к празднику 8 Марта (3 ч.) 19 Составление букетов. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. 1 20 Составление композиций. Оформление композиций и поздравительных открыток. 1 21 Объёмные цветы. Изготовление тюльпанов, колокольчиков по плану. 1 Оригами-почта (3 ч.) 22 Солдатский треугольник и прямоугольное письмо. Изготовление моделей по плану. 1 23 Датское и английское письмо. Изготовление моделей по плану. 1 24 Оригинальный конверт (2 варианта). Изготовление моделей по плану. Написание письма другу. 1 Базовая форма «Дом»(2 ч.) 25 Знакомство с новой базовой формой. Освоение новой базовой формы. 1 26 Пилотка. Шапочка с козырьком. Изготовление моделей по плану. 1 Впереди лето! (3 ч.) 27-28 Складывание самолётов и истребителей. Изготовление моделей по плану. 1 29 Лётные соревнование моделей. Конкурс на лучшую модель. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 30-31 Иллюстрация к сказке «Теремок». Изготовление моделей к сказке. Инсценировка сказки. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33 -34 Подведение итогов года. Оформление тематических выставок: «На лесной полянке», «Цветы для мам» и др. 2 4 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата 1-2 Вводное занятие Беседа по охране труда. Входная диагностика обученности. 2 Оригами в Интернете (3 ч.) 3 Поиск и выбор моделей оригами в Итернете. Работа на сайтах Омского и Московского центров оригами. 1 4-5 Изготовление выбранных моделей оригами. Работа по схемам. 2 Изделия из складки(4 ч.) 6 Гвоздика. Изготовление модели по плану. 1 7 Роза. Изготовление модели по плану. 1 8 Цветок и уголок. Декоративная композиция. Оформление композиции по теме. 1 9 Китайская ваза. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Катамаран» (5 ч.). 10-11 Маска и настроение. Знакомство с базовой формой «Катамаран». Изготовление модели по плану. 2 12-13 Модульное оригами. Изготовление моделей из модулей на основе базовой формы «Катамаран». 2 14 Орнамент из модулей. Составление разнообразных орнаментов из модулей. 1 Новогодние украшения (4 ч.) 15 Звезда из 8 модулей. Изготовление модели по плану. 1 16 Объёмная ёлка Изготовление модели по плану. 1 17-18 Бумажный конструктор: игрушки из модулей. Конкурс на лучшую игрушку. 2 Базовая форма «Птица» (4 ч.) 19-20 Журавлик счастья. Знакомство с базовой формой «Птица». Изготовление модели по плану. 2 21 Летящий журавлик. Изготовление модели по плану. 1 22 Ласточка. Улитка. Изготовление моделей по плану. 1 Цветы и вазы оригами (4 ч.) 23 Игольчатая астра. Космея. Изготовление моделей по плану. 1 24 Крокус с листом. Изготовление модели по плану. 1 25 Фуксия. Объёмный нарцисс. Изготовление моделей по плану. 1 26 Высокая ваза для цветов. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Лягушка» (2 ч.) 27-28 Ирис. Знакомство с базовой формой «Лягушка».складывание объёмного цветка ирис. 2 Творческие работы (2 ч.) 29 Композиция «Букет цветов». оформление композиции по теме. 1 30 Объёмная композиция «Мой бумажный сад оригами». Оформление композиции по теме. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 31-32 Сочинение-эссе «Оригами в нашей жизни». Конкурс сочинений. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33-34 Моделирование оригами из нескольких деталей. Оформление тематических выставок. 2 Список литературы для учителя 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Всё об оригами» - СПб: Кристалл, 2005. 2. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Цветущий сад оригами». – СПб, Химия, 1995. 3. Богатеева З.А. «Чудесные поделки из бумаги»: книга для воспитателей детского сада и родителей. – Просвещение, 1999. 4. Выгонов В.В. «Я иду на урок». Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели.: книга для учителя – М.: Первое сентября, 2002. 5. Долженко Г.И. «100 оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – Ярославль: Академия холдинг, 2007. 6. Сержантова Т.Б. «366 моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – М.: Айрис-пресс, 2006. 7. Сержантова Т.Б. «100 праздничных моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – М.: Айрис-пресс, 2007. 8. Соколова С.В. « Театр оригами. Теремок.»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – СПб: Нева, 2005. Список литературы для обучающихся 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Уроки оригами в школе и дома»: экспериментальный учебник для начальной школы. – М.: Аким,1995. 2. Черенкова Е.Ф. «Оригами для малышей. 200 простейших моделей»: учебное пособие. – СПб.: Дом XXI век. Рипол Классик, 2007. Приложение государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Чёрновка муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир оригами» Возраст детей: 6 – 10 лет Срок реализации программы: 4 года Составитель: учитель начальных классов Милова Татьяна Викторовна 2013 Пояснительная записка Рабочая программа «Мир оригами» составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования. Программа организации внеурочной деятельности младших школьников предназначена для работы с детьми 1 – 4 классов. Искусство оригами – не просто развлечение. Оно прививает художественный вкус, развивает пространственное мышление, творческие и логические способности. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Актуальность данной программы: Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, выдвигают свои требования: - быть мыслящими, инициативными, уметь вырабатывать свои новые оригинальные решения; - быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества: способность детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребёнка в обществе. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни ребёнка, в ней находят своё отражение особенности восприятия ребёнком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. Цель программы: Формирование творческих способностей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетического вкуса, образного мышления и воображения, интереса к искусству. Задачи программы Обучающие: - знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами; - формировать умения следовать инструкциям, работать со схемами; - обучение различным приёмам работы с бумагой. - применение знаний, полученных на уроках математики, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами. Развивающие: - развивать образное техническое мышление и умение выразить свой замысел в поделке; - развивать аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус обучающихся; Воспитательные: - воспитание трудолюбия, терпения, аккуратности, усидчивости; - воспитание чувства взаимопомощи и коллективизма, самостоятельности в работе. Программа «Мир оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 4 года – полный курс обучения детей в начальной школе (135 ч.). Занятия проводятся один раз в неделю по 35 – 40 минут. Программа предусматривает преподавание материала от простого к более сложному уровню. Все задания соответствуют по сложности детям определённого возраста. Это гарантирует успех каждого ребёнка и , как следствие, воспитывает уверенность в собственных силах. Планируемые результаты освоения программы Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: - широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; - адекватное понимание причин успешности (не успешности) творческой деятельности: Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; - устойчивого интереса к новым способам познания. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебно-творческую задачу; -планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; -адекватно воспринимать оценку учителя; - различать способ и результат действия; - вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта сделанных ошибок. Обучающийся получит возможность научится: - проявлять познавательную инициативу; - самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; - преобразовывать практическую задачу в познавательную; - самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; - учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться, приходить к общему решению; - соблюдать корректность в высказываниях; - использовать речь для регуляции своего действия; - контролировать действия партнёра. Обучающийся получит возможность научиться: - учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; - с учётом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; - владеть монологической и диалогической формой речи; - осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно –творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве; - использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; - анализировать объекты, выделять главное; - осуществлять синтез (целое из частей) - подводить под понятие; - устанавливать аналогии; Обучающийся получит возможность научится: - осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; - использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности К концу обучения обучающиеся должны знать: - что такое оригами; историю возникновения оригами; - основные приёмы работы, способы складывания базового треугольника; - название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона и других материалов; - необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов работы; уметь: - подбирать бумагу нужного цвета; -выполнять разметку листа бумаги; - пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой; - пользоваться чертёжными инструментами, ножницами; - собирать игрушки «оригами»; - составлять композицию из готовых поделок; - уметь красиво, эстетически грамотно оформить игрушку; - анализировать образец, анализировать свою работу. Оценка результатов образовательной деятельности Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставки работ учащихся. В одном месте могут сравниваться различные модели, макеты, различные направления творчества. Параметры оценивания представленных участниками работ могут изменяться в зависимости от уровня и целей проводимых выставок. Выставки позволяют обменяться опытом, технологией, оказывают неоценимое значение в эстетическом становлении личности ребёнка. Однако выставки проводятся один-два раза в учебный год, творческая же работа ребёнка постоянно требует поощрения в стремлениях. Одним из важнейших оценочных видов становится проведение соревнований, в процессе которых набираются баллы по различным характеристикам: качество исполнения, дизайн, характеристики движения (скорость, дальность и т.д.). Ребёнок, сравнивая свою модель с другими, наглядно видит преимущества и ошибки, получает возможность выработать навык анализа для дальнейшей реализации в творчестве. Большое значение в оценивании итогов обучения имеют разнообразные конкурсы к различным праздникам (Новый год, 8 Марта и т.д.). Подарки, поделки, сувениры ребята готовят с большим удовольствием. Результативность развития художественного мышления ребят оценивается по следующим критериям: степень оригинальности замысла, выразительность выполненной работы, овладение приёмами работы. В процессе таких занятий более интенсивно развиваются творческие способности детей (воображение, мышление, художественный вкус). Тематический план 1 год обучения (33 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Знакомство с оригами. 1 1 2. Квадрат – основная фигура оригами. 1 3 3. Базовая форма «Треугольник». 1 4 5 4. Базовая форма «Воздушный змей». 1 4 5 5. Базовая форма «Двойной треугольник». 1 3 4 6. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 7. Базовая форма «Конверт». 3 3 8. Цветы к празднику 8 Марта. 1 2 3 9. Впереди лето! 2 2 10 Оформление выставочных работ. 2 3 Итого: 7 26 33 2 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. Диагностика обученности учащихся. 1 1 2 2. Простые базовые формы оригами. 1 2 3 3. Осенние композиции. 2 2 4. Базовая форма «Треугольник». 3 3 5. Базовая форма «Воздушный змей». 2 2 6. Базовая форма «Двойной треугольник». 2 2 7. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 8. Базовая форма «Конверт». 3 3 9. Новые базовые формы. Базовая форма «Рыба». 1 3 4 10 Базовая форма «Дверь». 1 3 4 11 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта. 3 3 12 Итоговое занятие. 1 1 13 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 Календарно - тематический план 1 класс (33 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол- во часов Дата проведения 1 Беседа по охране труда. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом. 1 2 Знакомство с оригами. Знакомство с видами бумаги и её основными свойствами, с инструментами для обработки. 1 Квадрат – основная форма оригами (4 ч.) 3 Знакомство с понятием «базовые формы» Знакомство с основными базовыми формами, условными знаками, принятых в оригами. 1 4 Изготовление квадрата . Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа) 1 5-6 Инструкционные карты Знакомство с инструкционными картами демонстрирующие процесс складывания бумаги. Зарисовка условных знаков. 2 Базовая форма «Треугольник» (5 ч.) 7 Стаканчик Демонстрация складывания базовой формы «Треугольник». Изготовление модели по плану. 1 8 Лисёнок и зайчонок. Изготовление моделей по схемам 1 9 Собачка и кот Изготовление моделей по схемам 1 10 Муха Изготовление модели по схеме 1 11 Композиция «На лесной лужайке» Оформление композиции по теме. Сочинение сказки на основе композиции. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (5 ч.) 12 Кролик Демонстрация складывания базовой формы «воздушный змей». Изготовление модели по схеме. 1 13 Утка. Изготовление модели по схеме. 1 14 Курочка и петушок. Изготовление моделей по схемам. 1 15 Пингвин. Изготовление модели по схеме. 1 16 Композиция «На птичьем дворе». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (4 ч.) 17 Ходячий гномик. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной треугольник». Изготовление модели по схеме 1 18-19 Головастик и жук. Изготовление моделей по схеме. 2 20 Лилия. Изготовление моделей по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 21 Лягушка. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной квадрат». Изготовление модели по схеме. 1 22 Яхта. Изготовление модели по схеме. 1 23 Композиция «Островок в пруду». Оформление композиции по теме. Сочинение рассказа о семействе лягушат. 1 Базовая форма «Конверт» (3 ч.) 24-25 Пароход и подводная лодка. Демонстрация складывания базовой формы «Конверт». Изготовление моделей по схемам. 2 26 Композиция «В море». Оформление композиций по теме. 1 Цветы к празднику 8 Марта. 27 Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление цветов по схемам. Легенда о цветах (нарцисс, волшебный цветок папоротника). 1 28-29 Оформление композиций и поздравительных открыток. 8 Марта – международный женский праздник. Оформление композиций по теме. Сочинение поздравительных текстов. 2 Впереди лето! (2 ч.) 30 Парусный кораблик Изготовление модели по схемам. 1 31 Соревнование «Гонки на столе». Игра. 1 Итоговые занятия (2 ч.) 32 Чему мы научились за год? Подведение итогов работы за год. Беседа на тему: «Чему мы научились на занятиях?» 1 33 Оформление выставочных работ. Выставка моделей, изготовленных в течение года. Проведение конкурса «Самые умелые руки». Вручение грамот, призов. 1 2класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводные занятия Цели и задачи второго года обучения. Правила техники безопасности. Заполнение диагностической карты «Оценка результатов освоения программы». 2 Простые базовые формы (3 ч.) 3 Повторение условных знаков и основных приёмов складывания Зарисовка условных знаков 1 4-5 Повторение изученных базовых форм. Зарисовка схем складывания базовых форм. 2 Осенние композиции (2 ч.) 6-7 Полевые и садовые цветы ( ромашка, колокольчик и другие). Складывание цветов. Изготовление моделей по схемам. 2 8 Оформление композиции «Осень». Оформление композиции по теме. Сочинение «Здравствуй, осень!» 1 Базовая форма «Треугольник» (3 ч.) 9 Черепашка. Изготовление модели по схеме. 1 10 Голубь мира Изготовление модели по схеме. 1 11 Оформление подвески из голубей. Оформление подвески по плану. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (2 ч.) 12 Павлин Изготовление модели по схеме. 1 13 Пингвин Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (2 ч.) 14 Прыгающая лягушка. Изготовление модели по схеме. 1 15 Надувной кролик. Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 16 Золотая рыбка. Изготовление модели по схеме. 1 17 Краб. Изготовление модели по схеме. 1 18 Композиция «Аквариум». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Конверт» (2 ч.) 19 Рыбка-бабочка. Изготовление модели по схеме. 1 20 Водоросли и камешки. Оформление аквариума. 1 Базовая форма «Рыба» (4 ч.) 21 Морской котик. Изготовление модели по схеме. 1 22 Кит. Изготовление модели по схеме. 1 23 Пингвин (второй способ) Изготовление модели по схеме. 1 24 Композиция «Пингвины на льду». Оформление композиции по теме. Сочинение сказки На далёком Севере». 1 Базовая форма «Дверь» (4 ч.) 25-26 Мышь и поросёнок. Изготовление моделей по схеме. 2 27 Бурёнка. Изготовление модели по схеме. 1 28 Композиция « Утро в деревне». Оформление композиции по теме. 1 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта (3 ч.) 29-30 Оформление поздравительной открытки. Оформление поздравительных открыток на основе изученных базовых форм. 2 31 Конкурс «Я люблю свою маму». Конкурс лучших поделок для мам. Чтение стихов о маме. 1 Итоговые занятия. (3ч.) 32 Изготовление мобиля «Бабочки и цветы». Оформление композиции по теме. 1 33-34 Оформление выставочных работ. Подведение итогов работы за год. Выставка моделей, изготовленных в течение года. 2 Тематический план 3 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. 1 2. Диагностика обученности учащихся. 1 1 3. Чудесные превращения бумажного листа. 5 5 4. Модульное оригами. 1 4 5 5. Оригами на праздничном столе. 1 5 6 6. Валентинки из оригами. 1 1 7. Объёмные цветы к празднику 8 Марта. 3 3 8. Оригами – почта! 3 3 9. Базовая форма «Дом». 2 2 10 Впереди лето! 3 3 11 Итоговое занятие. 1 1 2 12 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 4 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводные занятия. 1 1 2 2. Оригами в Интернете. 1 2 3 3 Изделия из складки. 4 4 4 Базовая форма «Катамаран». 1 4 5 5 Новогодние украшения. 4 4 6. Базовая форма «Птица». 4 4 7. Цветы и вазы оригами. 4 4 8. Базовая форма «Лягушка». 2 2 9. Творческие работы. 2 2 10. Итоговое занятие. 1 1 2 11. Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 3 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводное занятие. История развития искусства оригами. 2 Чудесные превращения бумажного листа. (5 ч.) 3 Закладки. Изготовление модели по плану. 1 4-5 Коробки. Изготовление моделей по плану. 2 6-7 Подарки . Изготовление и оформление подарков. 2 Модульное оригами (5 ч.) 8 Изделия из модулей. Знакомство с изделия, складывающихся из одинаковых деталей – модулей. 1 9 Бусы для ёлки. Изготовление модели по плану. 1 10 Новогодние украшения – звёзды из 4, 8 И 16 модулей. Изготовление моделей по плану. 1 11-12 Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками». Изготовление модели по плану. Сочинение новогоднего поздравления. 2 Оригами на праздничном столе (5 ч.) 13 Правила этикета. Составления памяток по правилам этикета. 1 14 Приглашение. Поздравительные открытки. Складывание приглашений и поздравительных открыток. 1 15 Салфетки и стаканчики. Изготовление моделей по плану. 1 16 Коробочки и вазочки. Изготовление моделей по плану. 1 17 Оформление праздничного стола. Итоговое практическое занятие. 1 Валентинки из оригами (1 ч.) 18 Валентинки. Изготовление моделей по плану и воображению. 1 Цветы к празднику 8 Марта (3 ч.) 19 Составление букетов. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. 1 20 Составление композиций. Оформление композиций и поздравительных открыток. 1 21 Объёмные цветы. Изготовление тюльпанов, колокольчиков по плану. 1 Оригами-почта (3 ч.) 22 Солдатский треугольник и прямоугольное письмо. Изготовление моделей по плану. 1 23 Датское и английское письмо. Изготовление моделей по плану. 1 24 Оригинальный конверт (2 варианта). Изготовление моделей по плану. Написание письма другу. 1 Базовая форма «Дом»(2 ч.) 25 Знакомство с новой базовой формой. Освоение новой базовой формы. 1 26 Пилотка. Шапочка с козырьком. Изготовление моделей по плану. 1 Впереди лето! (3 ч.) 27-28 Складывание самолётов и истребителей. Изготовление моделей по плану. 1 29 Лётные соревнование моделей. Конкурс на лучшую модель. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 30-31 Иллюстрация к сказке «Теремок». Изготовление моделей к сказке. Инсценировка сказки. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33 -34 Подведение итогов года. Оформление тематических выставок: «На лесной полянке», «Цветы для мам» и др. 2 4 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата 1-2 Вводное занятие Беседа по охране труда. Входная диагностика обученности. 2 Оригами в Интернете (3 ч.) 3 Поиск и выбор моделей оригами в Итернете. Работа на сайтах Омского и Московского центров оригами. 1 4-5 Изготовление выбранных моделей оригами. Работа по схемам. 2 Изделия из складки(4 ч.) 6 Гвоздика. Изготовление модели по плану. 1 7 Роза. Изготовление модели по плану. 1 8 Цветок и уголок. Декоративная композиция. Оформление композиции по теме. 1 9 Китайская ваза. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Катамаран» (5 ч.). 10-11 Маска и настроение. Знакомство с базовой формой «Катамаран». Изготовление модели по плану. 2 12-13 Модульное оригами. Изготовление моделей из модулей на основе базовой формы «Катамаран». 2 14 Орнамент из модулей. Составление разнообразных орнаментов из модулей. 1 Новогодние украшения (4 ч.) 15 Звезда из 8 модулей. Изготовление модели по плану. 1 16 Объёмная ёлка Изготовление модели по плану. 1 17-18 Бумажный конструктор: игрушки из модулей. Конкурс на лучшую игрушку. 2 Базовая форма «Птица» (4 ч.) 19-20 Журавлик счастья. Знакомство с базовой формой «Птица». Изготовление модели по плану. 2 21 Летящий журавлик. Изготовление модели по плану. 1 22 Ласточка. Улитка. Изготовление моделей по плану. 1 Цветы и вазы оригами (4 ч.) 23 Игольчатая астра. Космея. Изготовление моделей по плану. 1 24 Крокус с листом. Изготовление модели по плану. 1 25 Фуксия. Объёмный нарцисс. Изготовление моделей по плану. 1 26 Высокая ваза для цветов. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Лягушка» (2 ч.) 27-28 Ирис. Знакомство с базовой формой «Лягушка».складывание объёмного цветка ирис. 2 Творческие работы (2 ч.) 29 Композиция «Букет цветов». оформление композиции по теме. 1 30 Объёмная композиция «Мой бумажный сад оригами». Оформление композиции по теме. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 31-32 Сочинение-эссе «Оригами в нашей жизни». Конкурс сочинений. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33-34 Моделирование оригами из нескольких деталей. Оформление тематических выставок. 2 Список литературы для учителя 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Всё об оригами» - СПб: Кристалл, 2005. 2. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Цветущий сад оригами». – СПб, Химия, 1995. 3. Богатеева З.А. «Чудесные поделки из бумаги»: книга для воспитателей детского сада и родителей. – Просвещение, 1999. 4. Выгонов В.В. «Я иду на урок». Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели.: книга для учителя – М.: Первое сентября, 2002. 5. Долженко Г.И. «100 оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – Ярославль: Академия холдинг, 2007. 6. Сержантова Т.Б. «366 моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – М.: Айрис-пресс, 2006. 7. Сержантова Т.Б. «100 праздничных моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – М.: Айрис-пресс, 2007. 8. Соколова С.В. « Театр оригами. Теремок.»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – СПб: Нева, 2005. Список литературы для обучающихся 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Уроки оригами в школе и дома»: экспериментальный учебник для начальной школы. – М.: Аким,1995. 2. Черенкова Е.Ф. «Оригами для малышей. 200 простейших моделей»: учебное пособие. – СПб.: Дом XXI век. Рипол Классик, 2007. Приложение государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Чёрновка муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир оригами» Возраст детей: 6 – 10 лет Срок реализации программы: 4 года Составитель: учитель начальных классов Милова Татьяна Викторовна 2013 Пояснительная записка Рабочая программа «Мир оригами» составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования. Программа организации внеурочной деятельности младших школьников предназначена для работы с детьми 1 – 4 классов. Искусство оригами – не просто развлечение. Оно прививает художественный вкус, развивает пространственное мышление, творческие и логические способности. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Актуальность данной программы: Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, выдвигают свои требования: - быть мыслящими, инициативными, уметь вырабатывать свои новые оригинальные решения; - быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества: способность детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребёнка в обществе. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни ребёнка, в ней находят своё отражение особенности восприятия ребёнком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. Цель программы: Формирование творческих способностей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетического вкуса, образного мышления и воображения, интереса к искусству. Задачи программы Обучающие: - знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами; - формировать умения следовать инструкциям, работать со схемами; - обучение различным приёмам работы с бумагой. - применение знаний, полученных на уроках математики, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами. Развивающие: - развивать образное техническое мышление и умение выразить свой замысел в поделке; - развивать аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус обучающихся; Воспитательные: - воспитание трудолюбия, терпения, аккуратности, усидчивости; - воспитание чувства взаимопомощи и коллективизма, самостоятельности в работе. Программа «Мир оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 4 года – полный курс обучения детей в начальной школе (135 ч.). Занятия проводятся один раз в неделю по 35 – 40 минут. Программа предусматривает преподавание материала от простого к более сложному уровню. Все задания соответствуют по сложности детям определённого возраста. Это гарантирует успех каждого ребёнка и , как следствие, воспитывает уверенность в собственных силах. Планируемые результаты освоения программы Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: - широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; - адекватное понимание причин успешности (не успешности) творческой деятельности: Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; - устойчивого интереса к новым способам познания. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебно-творческую задачу; -планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; -адекватно воспринимать оценку учителя; - различать способ и результат действия; - вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта сделанных ошибок. Обучающийся получит возможность научится: - проявлять познавательную инициативу; - самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; - преобразовывать практическую задачу в познавательную; - самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; - учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться, приходить к общему решению; - соблюдать корректность в высказываниях; - использовать речь для регуляции своего действия; - контролировать действия партнёра. Обучающийся получит возможность научиться: - учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; - с учётом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; - владеть монологической и диалогической формой речи; - осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно –творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве; - использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; - анализировать объекты, выделять главное; - осуществлять синтез (целое из частей) - подводить под понятие; - устанавливать аналогии; Обучающийся получит возможность научится: - осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; - использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности К концу обучения обучающиеся должны знать: - что такое оригами; историю возникновения оригами; - основные приёмы работы, способы складывания базового треугольника; - название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона и других материалов; - необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов работы; уметь: - подбирать бумагу нужного цвета; -выполнять разметку листа бумаги; - пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой; - пользоваться чертёжными инструментами, ножницами; - собирать игрушки «оригами»; - составлять композицию из готовых поделок; - уметь красиво, эстетически грамотно оформить игрушку; - анализировать образец, анализировать свою работу. Оценка результатов образовательной деятельности Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставки работ учащихся. В одном месте могут сравниваться различные модели, макеты, различные направления творчества. Параметры оценивания представленных участниками работ могут изменяться в зависимости от уровня и целей проводимых выставок. Выставки позволяют обменяться опытом, технологией, оказывают неоценимое значение в эстетическом становлении личности ребёнка. Однако выставки проводятся один-два раза в учебный год, творческая же работа ребёнка постоянно требует поощрения в стремлениях. Одним из важнейших оценочных видов становится проведение соревнований, в процессе которых набираются баллы по различным характеристикам: качество исполнения, дизайн, характеристики движения (скорость, дальность и т.д.). Ребёнок, сравнивая свою модель с другими, наглядно видит преимущества и ошибки, получает возможность выработать навык анализа для дальнейшей реализации в творчестве. Большое значение в оценивании итогов обучения имеют разнообразные конкурсы к различным праздникам (Новый год, 8 Марта и т.д.). Подарки, поделки, сувениры ребята готовят с большим удовольствием. Результативность развития художественного мышления ребят оценивается по следующим критериям: степень оригинальности замысла, выразительность выполненной работы, овладение приёмами работы. В процессе таких занятий более интенсивно развиваются творческие способности детей (воображение, мышление, художественный вкус). Тематический план 1 год обучения (33 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Знакомство с оригами. 1 1 2. Квадрат – основная фигура оригами. 1 3 3. Базовая форма «Треугольник». 1 4 5 4. Базовая форма «Воздушный змей». 1 4 5 5. Базовая форма «Двойной треугольник». 1 3 4 6. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 7. Базовая форма «Конверт». 3 3 8. Цветы к празднику 8 Марта. 1 2 3 9. Впереди лето! 2 2 10 Оформление выставочных работ. 2 3 Итого: 7 26 33 2 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. Диагностика обученности учащихся. 1 1 2 2. Простые базовые формы оригами. 1 2 3 3. Осенние композиции. 2 2 4. Базовая форма «Треугольник». 3 3 5. Базовая форма «Воздушный змей». 2 2 6. Базовая форма «Двойной треугольник». 2 2 7. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 8. Базовая форма «Конверт». 3 3 9. Новые базовые формы. Базовая форма «Рыба». 1 3 4 10 Базовая форма «Дверь». 1 3 4 11 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта. 3 3 12 Итоговое занятие. 1 1 13 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 Календарно - тематический план 1 класс (33 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол- во часов Дата проведения 1 Беседа по охране труда. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом. 1 2 Знакомство с оригами. Знакомство с видами бумаги и её основными свойствами, с инструментами для обработки. 1 Квадрат – основная форма оригами (4 ч.) 3 Знакомство с понятием «базовые формы» Знакомство с основными базовыми формами, условными знаками, принятых в оригами. 1 4 Изготовление квадрата . Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа) 1 5-6 Инструкционные карты Знакомство с инструкционными картами демонстрирующие процесс складывания бумаги. Зарисовка условных знаков. 2 Базовая форма «Треугольник» (5 ч.) 7 Стаканчик Демонстрация складывания базовой формы «Треугольник». Изготовление модели по плану. 1 8 Лисёнок и зайчонок. Изготовление моделей по схемам 1 9 Собачка и кот Изготовление моделей по схемам 1 10 Муха Изготовление модели по схеме 1 11 Композиция «На лесной лужайке» Оформление композиции по теме. Сочинение сказки на основе композиции. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (5 ч.) 12 Кролик Демонстрация складывания базовой формы «воздушный змей». Изготовление модели по схеме. 1 13 Утка. Изготовление модели по схеме. 1 14 Курочка и петушок. Изготовление моделей по схемам. 1 15 Пингвин. Изготовление модели по схеме. 1 16 Композиция «На птичьем дворе». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (4 ч.) 17 Ходячий гномик. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной треугольник». Изготовление модели по схеме 1 18-19 Головастик и жук. Изготовление моделей по схеме. 2 20 Лилия. Изготовление моделей по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 21 Лягушка. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной квадрат». Изготовление модели по схеме. 1 22 Яхта. Изготовление модели по схеме. 1 23 Композиция «Островок в пруду». Оформление композиции по теме. Сочинение рассказа о семействе лягушат. 1 Базовая форма «Конверт» (3 ч.) 24-25 Пароход и подводная лодка. Демонстрация складывания базовой формы «Конверт». Изготовление моделей по схемам. 2 26 Композиция «В море». Оформление композиций по теме. 1 Цветы к празднику 8 Марта. 27 Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление цветов по схемам. Легенда о цветах (нарцисс, волшебный цветок папоротника). 1 28-29 Оформление композиций и поздравительных открыток. 8 Марта – международный женский праздник. Оформление композиций по теме. Сочинение поздравительных текстов. 2 Впереди лето! (2 ч.) 30 Парусный кораблик Изготовление модели по схемам. 1 31 Соревнование «Гонки на столе». Игра. 1 Итоговые занятия (2 ч.) 32 Чему мы научились за год? Подведение итогов работы за год. Беседа на тему: «Чему мы научились на занятиях?» 1 33 Оформление выставочных работ. Выставка моделей, изготовленных в течение года. Проведение конкурса «Самые умелые руки». Вручение грамот, призов. 1 2класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводные занятия Цели и задачи второго года обучения. Правила техники безопасности. Заполнение диагностической карты «Оценка результатов освоения программы». 2 Простые базовые формы (3 ч.) 3 Повторение условных знаков и основных приёмов складывания Зарисовка условных знаков 1 4-5 Повторение изученных базовых форм. Зарисовка схем складывания базовых форм. 2 Осенние композиции (2 ч.) 6-7 Полевые и садовые цветы ( ромашка, колокольчик и другие). Складывание цветов. Изготовление моделей по схемам. 2 8 Оформление композиции «Осень». Оформление композиции по теме. Сочинение «Здравствуй, осень!» 1 Базовая форма «Треугольник» (3 ч.) 9 Черепашка. Изготовление модели по схеме. 1 10 Голубь мира Изготовление модели по схеме. 1 11 Оформление подвески из голубей. Оформление подвески по плану. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (2 ч.) 12 Павлин Изготовление модели по схеме. 1 13 Пингвин Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (2 ч.) 14 Прыгающая лягушка. Изготовление модели по схеме. 1 15 Надувной кролик. Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 16 Золотая рыбка. Изготовление модели по схеме. 1 17 Краб. Изготовление модели по схеме. 1 18 Композиция «Аквариум». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Конверт» (2 ч.) 19 Рыбка-бабочка. Изготовление модели по схеме. 1 20 Водоросли и камешки. Оформление аквариума. 1 Базовая форма «Рыба» (4 ч.) 21 Морской котик. Изготовление модели по схеме. 1 22 Кит. Изготовление модели по схеме. 1 23 Пингвин (второй способ) Изготовление модели по схеме. 1 24 Композиция «Пингвины на льду». Оформление композиции по теме. Сочинение сказки На далёком Севере». 1 Базовая форма «Дверь» (4 ч.) 25-26 Мышь и поросёнок. Изготовление моделей по схеме. 2 27 Бурёнка. Изготовление модели по схеме. 1 28 Композиция « Утро в деревне». Оформление композиции по теме. 1 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта (3 ч.) 29-30 Оформление поздравительной открытки. Оформление поздравительных открыток на основе изученных базовых форм. 2 31 Конкурс «Я люблю свою маму». Конкурс лучших поделок для мам. Чтение стихов о маме. 1 Итоговые занятия. (3ч.) 32 Изготовление мобиля «Бабочки и цветы». Оформление композиции по теме. 1 33-34 Оформление выставочных работ. Подведение итогов работы за год. Выставка моделей, изготовленных в течение года. 2 Тематический план 3 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. 1 2. Диагностика обученности учащихся. 1 1 3. Чудесные превращения бумажного листа. 5 5 4. Модульное оригами. 1 4 5 5. Оригами на праздничном столе. 1 5 6 6. Валентинки из оригами. 1 1 7. Объёмные цветы к празднику 8 Марта. 3 3 8. Оригами – почта! 3 3 9. Базовая форма «Дом». 2 2 10 Впереди лето! 3 3 11 Итоговое занятие. 1 1 2 12 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 4 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводные занятия. 1 1 2 2. Оригами в Интернете. 1 2 3 3 Изделия из складки. 4 4 4 Базовая форма «Катамаран». 1 4 5 5 Новогодние украшения. 4 4 6. Базовая форма «Птица». 4 4 7. Цветы и вазы оригами. 4 4 8. Базовая форма «Лягушка». 2 2 9. Творческие работы. 2 2 10. Итоговое занятие. 1 1 2 11. Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 3 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводное занятие. История развития искусства оригами. 2 Чудесные превращения бумажного листа. (5 ч.) 3 Закладки. Изготовление модели по плану. 1 4-5 Коробки. Изготовление моделей по плану. 2 6-7 Подарки . Изготовление и оформление подарков. 2 Модульное оригами (5 ч.) 8 Изделия из модулей. Знакомство с изделия, складывающихся из одинаковых деталей – модулей. 1 9 Бусы для ёлки. Изготовление модели по плану. 1 10 Новогодние украшения – звёзды из 4, 8 И 16 модулей. Изготовление моделей по плану. 1 11-12 Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками». Изготовление модели по плану. Сочинение новогоднего поздравления. 2 Оригами на праздничном столе (5 ч.) 13 Правила этикета. Составления памяток по правилам этикета. 1 14 Приглашение. Поздравительные открытки. Складывание приглашений и поздравительных открыток. 1 15 Салфетки и стаканчики. Изготовление моделей по плану. 1 16 Коробочки и вазочки. Изготовление моделей по плану. 1 17 Оформление праздничного стола. Итоговое практическое занятие. 1 Валентинки из оригами (1 ч.) 18 Валентинки. Изготовление моделей по плану и воображению. 1 Цветы к празднику 8 Марта (3 ч.) 19 Составление букетов. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. 1 20 Составление композиций. Оформление композиций и поздравительных открыток. 1 21 Объёмные цветы. Изготовление тюльпанов, колокольчиков по плану. 1 Оригами-почта (3 ч.) 22 Солдатский треугольник и прямоугольное письмо. Изготовление моделей по плану. 1 23 Датское и английское письмо. Изготовление моделей по плану. 1 24 Оригинальный конверт (2 варианта). Изготовление моделей по плану. Написание письма другу. 1 Базовая форма «Дом»(2 ч.) 25 Знакомство с новой базовой формой. Освоение новой базовой формы. 1 26 Пилотка. Шапочка с козырьком. Изготовление моделей по плану. 1 Впереди лето! (3 ч.) 27-28 Складывание самолётов и истребителей. Изготовление моделей по плану. 1 29 Лётные соревнование моделей. Конкурс на лучшую модель. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 30-31 Иллюстрация к сказке «Теремок». Изготовление моделей к сказке. Инсценировка сказки. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33 -34 Подведение итогов года. Оформление тематических выставок: «На лесной полянке», «Цветы для мам» и др. 2 4 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата 1-2 Вводное занятие Беседа по охране труда. Входная диагностика обученности. 2 Оригами в Интернете (3 ч.) 3 Поиск и выбор моделей оригами в Итернете. Работа на сайтах Омского и Московского центров оригами. 1 4-5 Изготовление выбранных моделей оригами. Работа по схемам. 2 Изделия из складки(4 ч.) 6 Гвоздика. Изготовление модели по плану. 1 7 Роза. Изготовление модели по плану. 1 8 Цветок и уголок. Декоративная композиция. Оформление композиции по теме. 1 9 Китайская ваза. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Катамаран» (5 ч.). 10-11 Маска и настроение. Знакомство с базовой формой «Катамаран». Изготовление модели по плану. 2 12-13 Модульное оригами. Изготовление моделей из модулей на основе базовой формы «Катамаран». 2 14 Орнамент из модулей. Составление разнообразных орнаментов из модулей. 1 Новогодние украшения (4 ч.) 15 Звезда из 8 модулей. Изготовление модели по плану. 1 16 Объёмная ёлка Изготовление модели по плану. 1 17-18 Бумажный конструктор: игрушки из модулей. Конкурс на лучшую игрушку. 2 Базовая форма «Птица» (4 ч.) 19-20 Журавлик счастья. Знакомство с базовой формой «Птица». Изготовление модели по плану. 2 21 Летящий журавлик. Изготовление модели по плану. 1 22 Ласточка. Улитка. Изготовление моделей по плану. 1 Цветы и вазы оригами (4 ч.) 23 Игольчатая астра. Космея. Изготовление моделей по плану. 1 24 Крокус с листом. Изготовление модели по плану. 1 25 Фуксия. Объёмный нарцисс. Изготовление моделей по плану. 1 26 Высокая ваза для цветов. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Лягушка» (2 ч.) 27-28 Ирис. Знакомство с базовой формой «Лягушка».складывание объёмного цветка ирис. 2 Творческие работы (2 ч.) 29 Композиция «Букет цветов». оформление композиции по теме. 1 30 Объёмная композиция «Мой бумажный сад оригами». Оформление композиции по теме. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 31-32 Сочинение-эссе «Оригами в нашей жизни». Конкурс сочинений. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33-34 Моделирование оригами из нескольких деталей. Оформление тематических выставок. 2 Список литературы для учителя 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Всё об оригами» - СПб: Кристалл, 2005. 2. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Цветущий сад оригами». – СПб, Химия, 1995. 3. Богатеева З.А. «Чудесные поделки из бумаги»: книга для воспитателей детского сада и родителей. – Просвещение, 1999. 4. Выгонов В.В. «Я иду на урок». Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели.: книга для учителя – М.: Первое сентября, 2002. 5. Долженко Г.И. «100 оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – Ярославль: Академия холдинг, 2007. 6. Сержантова Т.Б. «366 моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – М.: Айрис-пресс, 2006. 7. Сержантова Т.Б. «100 праздничных моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – М.: Айрис-пресс, 2007. 8. Соколова С.В. « Театр оригами. Теремок.»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – СПб: Нева, 2005. Список литературы для обучающихся 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Уроки оригами в школе и дома»: экспериментальный учебник для начальной школы. – М.: Аким,1995. 2. Черенкова Е.Ф. «Оригами для малышей. 200 простейших моделей»: учебное пособие. – СПб.: Дом XXI век. Рипол Классик, 2007. Приложение государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Чёрновка муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир оригами» Возраст детей: 6 – 10 лет Срок реализации программы: 4 года Составитель: учитель начальных классов Милова Татьяна Викторовна 2013 Пояснительная записка Рабочая программа «Мир оригами» составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования. Программа организации внеурочной деятельности младших школьников предназначена для работы с детьми 1 – 4 классов. Искусство оригами – не просто развлечение. Оно прививает художественный вкус, развивает пространственное мышление, творческие и логические способности. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Актуальность данной программы: Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, выдвигают свои требования: - быть мыслящими, инициативными, уметь вырабатывать свои новые оригинальные решения; - быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества: способность детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребёнка в обществе. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни ребёнка, в ней находят своё отражение особенности восприятия ребёнком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. Цель программы: Формирование творческих способностей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетического вкуса, образного мышления и воображения, интереса к искусству. Задачи программы Обучающие: - знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами; - формировать умения следовать инструкциям, работать со схемами; - обучение различным приёмам работы с бумагой. - применение знаний, полученных на уроках математики, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами. Развивающие: - развивать образное техническое мышление и умение выразить свой замысел в поделке; - развивать аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение, мелкую моторику рук, художественный вкус обучающихся; Воспитательные: - воспитание трудолюбия, терпения, аккуратности, усидчивости; - воспитание чувства взаимопомощи и коллективизма, самостоятельности в работе. Программа «Мир оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 4 года – полный курс обучения детей в начальной школе (135 ч.). Занятия проводятся один раз в неделю по 35 – 40 минут. Программа предусматривает преподавание материала от простого к более сложному уровню. Все задания соответствуют по сложности детям определённого возраста. Это гарантирует успех каждого ребёнка и , как следствие, воспитывает уверенность в собственных силах. Планируемые результаты освоения программы Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: - широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; - адекватное понимание причин успешности (не успешности) творческой деятельности: Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; - устойчивого интереса к новым способам познания. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебно-творческую задачу; -планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; -адекватно воспринимать оценку учителя; - различать способ и результат действия; - вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта сделанных ошибок. Обучающийся получит возможность научится: - проявлять познавательную инициативу; - самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; - преобразовывать практическую задачу в познавательную; - самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; - учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться, приходить к общему решению; - соблюдать корректность в высказываниях; - использовать речь для регуляции своего действия; - контролировать действия партнёра. Обучающийся получит возможность научиться: - учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; - с учётом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; - владеть монологической и диалогической формой речи; - осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно –творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве; - использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; - анализировать объекты, выделять главное; - осуществлять синтез (целое из частей) - подводить под понятие; - устанавливать аналогии; Обучающийся получит возможность научится: - осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; - использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности К концу обучения обучающиеся должны знать: - что такое оригами; историю возникновения оригами; - основные приёмы работы, способы складывания базового треугольника; - название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона и других материалов; - необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов работы; уметь: - подбирать бумагу нужного цвета; -выполнять разметку листа бумаги; - пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой; - пользоваться чертёжными инструментами, ножницами; - собирать игрушки «оригами»; - составлять композицию из готовых поделок; - уметь красиво, эстетически грамотно оформить игрушку; - анализировать образец, анализировать свою работу. Оценка результатов образовательной деятельности Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставки работ учащихся. В одном месте могут сравниваться различные модели, макеты, различные направления творчества. Параметры оценивания представленных участниками работ могут изменяться в зависимости от уровня и целей проводимых выставок. Выставки позволяют обменяться опытом, технологией, оказывают неоценимое значение в эстетическом становлении личности ребёнка. Однако выставки проводятся один-два раза в учебный год, творческая же работа ребёнка постоянно требует поощрения в стремлениях. Одним из важнейших оценочных видов становится проведение соревнований, в процессе которых набираются баллы по различным характеристикам: качество исполнения, дизайн, характеристики движения (скорость, дальность и т.д.). Ребёнок, сравнивая свою модель с другими, наглядно видит преимущества и ошибки, получает возможность выработать навык анализа для дальнейшей реализации в творчестве. Большое значение в оценивании итогов обучения имеют разнообразные конкурсы к различным праздникам (Новый год, 8 Марта и т.д.). Подарки, поделки, сувениры ребята готовят с большим удовольствием. Результативность развития художественного мышления ребят оценивается по следующим критериям: степень оригинальности замысла, выразительность выполненной работы, овладение приёмами работы. В процессе таких занятий более интенсивно развиваются творческие способности детей (воображение, мышление, художественный вкус). Тематический план 1 год обучения (33 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Знакомство с оригами. 1 1 2. Квадрат – основная фигура оригами. 1 3 3. Базовая форма «Треугольник». 1 4 5 4. Базовая форма «Воздушный змей». 1 4 5 5. Базовая форма «Двойной треугольник». 1 3 4 6. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 7. Базовая форма «Конверт». 3 3 8. Цветы к празднику 8 Марта. 1 2 3 9. Впереди лето! 2 2 10 Оформление выставочных работ. 2 3 Итого: 7 26 33 2 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. Диагностика обученности учащихся. 1 1 2 2. Простые базовые формы оригами. 1 2 3 3. Осенние композиции. 2 2 4. Базовая форма «Треугольник». 3 3 5. Базовая форма «Воздушный змей». 2 2 6. Базовая форма «Двойной треугольник». 2 2 7. Базовая форма «Двойной квадрат». 3 3 8. Базовая форма «Конверт». 3 3 9. Новые базовые формы. Базовая форма «Рыба». 1 3 4 10 Базовая форма «Дверь». 1 3 4 11 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта. 3 3 12 Итоговое занятие. 1 1 13 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 Календарно - тематический план 1 класс (33 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол- во часов Дата проведения 1 Беседа по охране труда. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом. 1 2 Знакомство с оригами. Знакомство с видами бумаги и её основными свойствами, с инструментами для обработки. 1 Квадрат – основная форма оригами (4 ч.) 3 Знакомство с понятием «базовые формы» Знакомство с основными базовыми формами, условными знаками, принятых в оригами. 1 4 Изготовление квадрата . Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа) 1 5-6 Инструкционные карты Знакомство с инструкционными картами демонстрирующие процесс складывания бумаги. Зарисовка условных знаков. 2 Базовая форма «Треугольник» (5 ч.) 7 Стаканчик Демонстрация складывания базовой формы «Треугольник». Изготовление модели по плану. 1 8 Лисёнок и зайчонок. Изготовление моделей по схемам 1 9 Собачка и кот Изготовление моделей по схемам 1 10 Муха Изготовление модели по схеме 1 11 Композиция «На лесной лужайке» Оформление композиции по теме. Сочинение сказки на основе композиции. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (5 ч.) 12 Кролик Демонстрация складывания базовой формы «воздушный змей». Изготовление модели по схеме. 1 13 Утка. Изготовление модели по схеме. 1 14 Курочка и петушок. Изготовление моделей по схемам. 1 15 Пингвин. Изготовление модели по схеме. 1 16 Композиция «На птичьем дворе». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (4 ч.) 17 Ходячий гномик. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной треугольник». Изготовление модели по схеме 1 18-19 Головастик и жук. Изготовление моделей по схеме. 2 20 Лилия. Изготовление моделей по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 21 Лягушка. Демонстрация складывания базовой формы «Двойной квадрат». Изготовление модели по схеме. 1 22 Яхта. Изготовление модели по схеме. 1 23 Композиция «Островок в пруду». Оформление композиции по теме. Сочинение рассказа о семействе лягушат. 1 Базовая форма «Конверт» (3 ч.) 24-25 Пароход и подводная лодка. Демонстрация складывания базовой формы «Конверт». Изготовление моделей по схемам. 2 26 Композиция «В море». Оформление композиций по теме. 1 Цветы к празднику 8 Марта. 27 Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление цветов по схемам. Легенда о цветах (нарцисс, волшебный цветок папоротника). 1 28-29 Оформление композиций и поздравительных открыток. 8 Марта – международный женский праздник. Оформление композиций по теме. Сочинение поздравительных текстов. 2 Впереди лето! (2 ч.) 30 Парусный кораблик Изготовление модели по схемам. 1 31 Соревнование «Гонки на столе». Игра. 1 Итоговые занятия (2 ч.) 32 Чему мы научились за год? Подведение итогов работы за год. Беседа на тему: «Чему мы научились на занятиях?» 1 33 Оформление выставочных работ. Выставка моделей, изготовленных в течение года. Проведение конкурса «Самые умелые руки». Вручение грамот, призов. 1 2класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводные занятия Цели и задачи второго года обучения. Правила техники безопасности. Заполнение диагностической карты «Оценка результатов освоения программы». 2 Простые базовые формы (3 ч.) 3 Повторение условных знаков и основных приёмов складывания Зарисовка условных знаков 1 4-5 Повторение изученных базовых форм. Зарисовка схем складывания базовых форм. 2 Осенние композиции (2 ч.) 6-7 Полевые и садовые цветы ( ромашка, колокольчик и другие). Складывание цветов. Изготовление моделей по схемам. 2 8 Оформление композиции «Осень». Оформление композиции по теме. Сочинение «Здравствуй, осень!» 1 Базовая форма «Треугольник» (3 ч.) 9 Черепашка. Изготовление модели по схеме. 1 10 Голубь мира Изготовление модели по схеме. 1 11 Оформление подвески из голубей. Оформление подвески по плану. 1 Базовая форма «Воздушный змей» (2 ч.) 12 Павлин Изготовление модели по схеме. 1 13 Пингвин Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной треугольник» (2 ч.) 14 Прыгающая лягушка. Изготовление модели по схеме. 1 15 Надувной кролик. Изготовление модели по схеме. 1 Базовая форма «Двойной квадрат» (3 ч.) 16 Золотая рыбка. Изготовление модели по схеме. 1 17 Краб. Изготовление модели по схеме. 1 18 Композиция «Аквариум». Оформление композиции по теме. 1 Базовая форма «Конверт» (2 ч.) 19 Рыбка-бабочка. Изготовление модели по схеме. 1 20 Водоросли и камешки. Оформление аквариума. 1 Базовая форма «Рыба» (4 ч.) 21 Морской котик. Изготовление модели по схеме. 1 22 Кит. Изготовление модели по схеме. 1 23 Пингвин (второй способ) Изготовление модели по схеме. 1 24 Композиция «Пингвины на льду». Оформление композиции по теме. Сочинение сказки На далёком Севере». 1 Базовая форма «Дверь» (4 ч.) 25-26 Мышь и поросёнок. Изготовление моделей по схеме. 2 27 Бурёнка. Изготовление модели по схеме. 1 28 Композиция « Утро в деревне». Оформление композиции по теме. 1 Поздравительная открытка к празднику 8 Марта (3 ч.) 29-30 Оформление поздравительной открытки. Оформление поздравительных открыток на основе изученных базовых форм. 2 31 Конкурс «Я люблю свою маму». Конкурс лучших поделок для мам. Чтение стихов о маме. 1 Итоговые занятия. (3ч.) 32 Изготовление мобиля «Бабочки и цветы». Оформление композиции по теме. 1 33-34 Оформление выставочных работ. Подведение итогов работы за год. Выставка моделей, изготовленных в течение года. 2 Тематический план 3 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводное занятие. 1 2. Диагностика обученности учащихся. 1 1 3. Чудесные превращения бумажного листа. 5 5 4. Модульное оригами. 1 4 5 5. Оригами на праздничном столе. 1 5 6 6. Валентинки из оригами. 1 1 7. Объёмные цветы к празднику 8 Марта. 3 3 8. Оригами – почта! 3 3 9. Базовая форма «Дом». 2 2 10 Впереди лето! 3 3 11 Итоговое занятие. 1 1 2 12 Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 4 год обучения (34 часа) № п/п Наименование тем Количество часов теория практика всего 1. Вводные занятия. 1 1 2 2. Оригами в Интернете. 1 2 3 3 Изделия из складки. 4 4 4 Базовая форма «Катамаран». 1 4 5 5 Новогодние украшения. 4 4 6. Базовая форма «Птица». 4 4 7. Цветы и вазы оригами. 4 4 8. Базовая форма «Лягушка». 2 2 9. Творческие работы. 2 2 10. Итоговое занятие. 1 1 2 11. Оформление выставочных работ. 2 2 Итого: 4 30 34 3 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата проведения 1-2 Вводное занятие. История развития искусства оригами. 2 Чудесные превращения бумажного листа. (5 ч.) 3 Закладки. Изготовление модели по плану. 1 4-5 Коробки. Изготовление моделей по плану. 2 6-7 Подарки . Изготовление и оформление подарков. 2 Модульное оригами (5 ч.) 8 Изделия из модулей. Знакомство с изделия, складывающихся из одинаковых деталей – модулей. 1 9 Бусы для ёлки. Изготовление модели по плану. 1 10 Новогодние украшения – звёзды из 4, 8 И 16 модулей. Изготовление моделей по плану. 1 11-12 Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками». Изготовление модели по плану. Сочинение новогоднего поздравления. 2 Оригами на праздничном столе (5 ч.) 13 Правила этикета. Составления памяток по правилам этикета. 1 14 Приглашение. Поздравительные открытки. Складывание приглашений и поздравительных открыток. 1 15 Салфетки и стаканчики. Изготовление моделей по плану. 1 16 Коробочки и вазочки. Изготовление моделей по плану. 1 17 Оформление праздничного стола. Итоговое практическое занятие. 1 Валентинки из оригами (1 ч.) 18 Валентинки. Изготовление моделей по плану и воображению. 1 Цветы к празднику 8 Марта (3 ч.) 19 Составление букетов. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. 1 20 Составление композиций. Оформление композиций и поздравительных открыток. 1 21 Объёмные цветы. Изготовление тюльпанов, колокольчиков по плану. 1 Оригами-почта (3 ч.) 22 Солдатский треугольник и прямоугольное письмо. Изготовление моделей по плану. 1 23 Датское и английское письмо. Изготовление моделей по плану. 1 24 Оригинальный конверт (2 варианта). Изготовление моделей по плану. Написание письма другу. 1 Базовая форма «Дом»(2 ч.) 25 Знакомство с новой базовой формой. Освоение новой базовой формы. 1 26 Пилотка. Шапочка с козырьком. Изготовление моделей по плану. 1 Впереди лето! (3 ч.) 27-28 Складывание самолётов и истребителей. Изготовление моделей по плану. 1 29 Лётные соревнование моделей. Конкурс на лучшую модель. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 30-31 Иллюстрация к сказке «Теремок». Изготовление моделей к сказке. Инсценировка сказки. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33 -34 Подведение итогов года. Оформление тематических выставок: «На лесной полянке», «Цветы для мам» и др. 2 4 класс (34 часа) № п/п Тема занятия Содержание занятия Кол-во часов Дата 1-2 Вводное занятие Беседа по охране труда. Входная диагностика обученности. 2 Оригами в Интернете (3 ч.) 3 Поиск и выбор моделей оригами в Итернете. Работа на сайтах Омского и Московского центров оригами. 1 4-5 Изготовление выбранных моделей оригами. Работа по схемам. 2 Изделия из складки(4 ч.) 6 Гвоздика. Изготовление модели по плану. 1 7 Роза. Изготовление модели по плану. 1 8 Цветок и уголок. Декоративная композиция. Оформление композиции по теме. 1 9 Китайская ваза. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Катамаран» (5 ч.). 10-11 Маска и настроение. Знакомство с базовой формой «Катамаран». Изготовление модели по плану. 2 12-13 Модульное оригами. Изготовление моделей из модулей на основе базовой формы «Катамаран». 2 14 Орнамент из модулей. Составление разнообразных орнаментов из модулей. 1 Новогодние украшения (4 ч.) 15 Звезда из 8 модулей. Изготовление модели по плану. 1 16 Объёмная ёлка Изготовление модели по плану. 1 17-18 Бумажный конструктор: игрушки из модулей. Конкурс на лучшую игрушку. 2 Базовая форма «Птица» (4 ч.) 19-20 Журавлик счастья. Знакомство с базовой формой «Птица». Изготовление модели по плану. 2 21 Летящий журавлик. Изготовление модели по плану. 1 22 Ласточка. Улитка. Изготовление моделей по плану. 1 Цветы и вазы оригами (4 ч.) 23 Игольчатая астра. Космея. Изготовление моделей по плану. 1 24 Крокус с листом. Изготовление модели по плану. 1 25 Фуксия. Объёмный нарцисс. Изготовление моделей по плану. 1 26 Высокая ваза для цветов. Изготовление модели по плану. 1 Базовая форма «Лягушка» (2 ч.) 27-28 Ирис. Знакомство с базовой формой «Лягушка».складывание объёмного цветка ирис. 2 Творческие работы (2 ч.) 29 Композиция «Букет цветов». оформление композиции по теме. 1 30 Объёмная композиция «Мой бумажный сад оригами». Оформление композиции по теме. 1 Итоговое занятие (2 ч.) 31-32 Сочинение-эссе «Оригами в нашей жизни». Конкурс сочинений. 2 Оформление выставочных работ (2 ч.) 33-34 Моделирование оригами из нескольких деталей. Оформление тематических выставок. 2 Список литературы для учителя 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Всё об оригами» - СПб: Кристалл, 2005. 2. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Цветущий сад оригами». – СПб, Химия, 1995. 3. Богатеева З.А. «Чудесные поделки из бумаги»: книга для воспитателей детского сада и родителей. – Просвещение, 1999. 4. Выгонов В.В. «Я иду на урок». Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели.: книга для учителя – М.: Первое сентября, 2002. 5. Долженко Г.И. «100 оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – Ярославль: Академия холдинг, 2007. 6. Сержантова Т.Б. «366 моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей – М.: Айрис-пресс, 2006. 7. Сержантова Т.Б. «100 праздничных моделей оригами»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – М.: Айрис-пресс, 2007. 8. Соколова С.В. « Театр оригами. Теремок.»: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей. – СПб: Нева, 2005. Список литературы для обучающихся 1. Афонькина Е.Ю., Афонькин С.Ю. «Уроки оригами в школе и дома»: экспериментальный учебник для начальной школы. – М.: Аким,1995. 2. Черенкова Е.Ф. «Оригами для малышей. 200 простейших моделей»: учебное пособие. – СПб.: Дом XXI век. Рипол Классик, 2007. Приложение

Вложенный файл

Автор:

Данилова Лидия Андреевна